专题：小学古诗朗诵教学设计
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小学古诗教学设计
21 古诗两首 《望天门山》《饮湖上初晴后雨》（诗略） 三年级上册第六组学习导语：我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市„„祖国的东
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小学古诗教学设计
《宿新市徐公店》教学设计 一、教学目标： 知识与技能：学会本课5个生字，能结合诗句理解“疏疏、未成阴、急走”等词语的意思。 过程与方法：能读懂古诗《宿新市徐公店》，并用自己的
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古诗朗诵
望天门山唐 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 望洞庭 唐 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
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古诗朗诵
游子吟
（女领读）慈母手中线，
（女领读）游子身上衣。
（男领读）临行密密缝，
（男领读）意恐迟迟归。
（男女齐领） 谁言寸草心，
（男女齐领）报得三春晖！
《三字经》
（女领读）人之初，性本善。（男领读）性相 -
古诗朗诵
题目：四季
音乐：《平湖秋月》
学生朗诵内容：
1. 描写春天的古诗：
（十四秒时领读题目，后集体手语诗歌，重复最后一句，本节５０秒结束。）
《春晓》【唐】孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来 -
古诗朗诵稿
朗诵稿 篇首语 男：五千年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明。 女：源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族瑰宝。 男：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。 女：它如春日的百花
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小学古诗复习教学设计
小学古诗复习教学设计 复习目标: 1.利用图片回忆、联系相关古诗的方法，帮助学生整合归类古诗。 2.学会灵活积累、运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯，并学以致用。3.
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朗诵古诗开场白
经典诗文朗诵开场白 合：尊敬的各位老师、各位同学，大家好! 男：华夏文明源远流长。 女：唐诗宋词博大精深。 男：朗诵唐诗宋词，增长我们知识。 女：诵读经典诗文，陶冶我们情操。 合
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古诗朗诵（大全五篇）
在诗歌的海洋遨游 （领）畅游在诗歌的海洋里，我们的胸怀会变得更加宽广；站立在诗的山巅上，我们的胸怀会变得更加高远。 （齐）让我们一起走进唐诗，走进宋词，走进元曲，走进波澜壮阔的现代诗
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古诗经典诵读朗诵稿
《古诗苑漫步》朗诵稿 男：悠悠华夏，上下五千年。 女：古老而神秘的中国，拥有楚辞、汉赋的绝唱，拥有“李杜文章在，光芒万丈长”的诗歌顶峰。 男：今天，站在这文化的圣殿，请允许我们用稚
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古诗朗诵主持（大全）
主持词
吴：沿着经典诗文流淌的脉络，聆听着历代先贤留下的永恒声音，那里包含着人性的至真至善至美。
沈：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。 -
古诗朗诵主持词
古诗朗诵主持词 古诗朗诵主持词1 【开始】男：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。女：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经
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古诗经典诵读朗诵稿范文合集
《畅游古诗的海洋》 朗诵稿 凯：我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。付：“大漠孤烟直，长河落日圆”， 凯：一幅多么广阔苍凉的画面！ 女："
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古诗朗诵主持词
古诗朗诵主持词1 一、开场（男）尊敬的各位老师，（女）亲爱的同学们，（合）大家下午好！（男）今天，我们欢聚在龙华中学，诵读千古美文，传承华夏文明。（女）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听
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朗诵古诗20首
朗诵：朗诵经典，文化健身，书香陶冶情操，运动强健体魄。
1、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
2、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
3、东风满天地，贫家 -
游子吟古诗朗诵稿
游子吟这首诗主要写一位无私的母亲对儿子的爱。慈母的手在穿针引线，为将出门的儿子缝补身上的衣服。临行时她又缝了缝，密密麻麻，结结实实，只怕儿子迟迟不能归来，在外乡没有人为他
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古诗朗诵主持稿
千古佳篇，浸透了古人的寂寞。婉转吟哦，释放了我们的感叹。豪情在怀，穿越古今我们共同放歌!下面，小编为大家分享古诗朗诵主持稿，希望对大家有所帮助!甲：最是书香能致远。乙：腹有诗书
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古诗朗诵沙龙
古诗朗诵沙龙 开场白 男：我国是一个诗的国度。 女：诗的历史源远流长。 男：名家辈出 女：佳作纷呈 男：中华诗词文化灿烂辉煌，古诗作品的丰富多彩，中华上下五千年，无数的文人墨客为我
