专题：小学古诗文诵读展示
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小学古诗文诵读
1、江南 汉乐府 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 2、敕(chì)勒(lè)歌北朝民歌 敕勒川，阴山下，天似穹(qióng)庐，笼
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小学古诗文诵读（5篇可选）
小学古诗文诵读 《风》——唐·李峤作者：李峤解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。[注释] 1、三秋：晚秋，指农历九月。2、二月：早春，农历二月。[简析] 这首诗让人看到
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浅谈小学阶段古诗文诵读
腹有诗书气自华——浅谈小学阶段古诗文诵读中华古诗文是我国历史长河中一颗璀璨的明珠，从楚辞汉赋到唐诗宋词，泱泱大国的诗风词韵陶冶了一代又一代华夏儿女。“腹有诗书气自华
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小学古诗文诵读指导浅谈
小学古诗文诵读指导浅谈 河南省商丘市夏邑县电化教育馆甄西亚“书读百遍，其义自见”，几年来我在指导学生进行古诗文诵读的教学实验中，收到很好的效果，在实践中，我按照“先求熟读
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小学经典古诗文诵读篇目
濉溪县小学经典古诗文诵读推荐篇目 一年级上册1 江南·汉乐府·佚名 江南可采莲，莲叶何田田， 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 一年级上册2 登鹳雀
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小学古诗文诵读课程
小学拓展课古诗文诵读实施方案 统文化中获取多方面的知识，受到思想品德的教育和美的熏陶，真正达到“读千古美文，做少年君子”的目的。 一、具体目标： 六年级通过背诵经典词曲和
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古诗文诵读
古诗文诵读，传承传统文化 杨秀英 每当清晨，阵阵清脆悦耳的诗文诵读声传出教室。这就是我们五年级呈现的早读风景。只有民族的，才是世界的。古典诗文是我国民族文化的精髓，也是世
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古诗文诵读
四年级古诗文诵读篇目满江红（写怀）（南宋）岳飞长歌行怒发冲冠凭栏处青青园中葵，朝露待日晞。潇潇雨歇阳春布德泽，万物生光辉。抬望眼常恐秋节至，焜黄华叶衰。仰天长啸百川东到海，何时
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如何诵读古诗文
古诗文诵读
一、重点《古诗文诵读下》，以及必修一~五的背诵篇目，《唐诗宋词》要求背诵点。
二、具体做法。
1、 每周安排好诵读内容，每日晨读时背诵，课前五分钟检查，采用集体背诵 -
古诗文诵读
《中华经典诗词诵读》主题活动 活动主题目的：为了让中华经典诗词在校园生根发芽、枝繁叶茂，让学生了解、热爱、传承中华经典文化，感受祖国山河的壮美，了解祖国的风土人情，鼓舞人
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如何诵读古诗文
如何诵读古诗文 众所周知，学习古诗要多读，在读中想象诗境，感悟诗情，用古人的话来说便是“因声求气”。一般古诗教学常常是播放录音——教师范读——学生自读、齐读、重点读，读得
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六一活动校本课程古诗文诵读展示
五四小学六一活动校本课程《古诗文诵读》展示安排 参与人员：1——6年级各班 参与形式： 1、 一年级：校本教材内容——《小儿语》“四言”的背诵，每班抽5人，以年级为单位集中展示。
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小学古诗文诵读比赛评分标准
临 涧 完 小 关于开展“经典古诗文诵读比赛” 评分标准 1、吐字清晰，普通话标准。（2分） 2、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。（ 3、精神饱满，声音整齐划一。（2分） 4、感情真
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小学古诗文诵读活动实施方案
小学古诗文诵读活动实施方案2013.09 一、指导思想： 中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，
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小学经典古诗文诵读方案（最终5篇）
中华镇中心学校“中华经典诵读”活动方案
一、指导思想
为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，中华中心校办公室决定在全镇小学中扎实而有效地开展古诗文诵读活动，使学生阅 -
昆仑路小学古诗文诵读
昆仑路小学古诗文诵读考级目录一级：
1 《长歌行》（节选）汉乐府2 《七步诗》 三国 曹 植3 《敕勒歌》北朝民歌4 《咏鹅》唐骆宾王5 《回乡偶书》唐 贺知章
6 《咏柳》唐贺知章
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小学古诗文诵读活动计划[定稿]
岩小二年级经典古诗文诵读社团活动计划 一、指导思想 经典古诗文是我国文学宝库里的一颗珍宝，源远流长。开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受古诗文诵读的乐趣。让
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小学古诗文教学诵读指导
一首诗就是一幅美丽的画，一曲动听的歌 ——小学古诗文教学诵读指导之我见 木老元乡中心学校 郭 强 2012年4月 一首诗就是一幅美丽的画，一曲动听的歌 ——小学古诗文教学诵
