专题：小学红楼梦教案
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红楼梦教案
《情真意切释猜嫌》教案 导入：我们每个人都会结交一些知心朋友，那大家还记得是什么原因让你们成为知心密友的吗？也许这个问题我们应该分下性别，对于男生来说，可能是一起打了一次
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《红楼梦》教案
《红楼梦》教学设计 董秀梅 【教学目标】 1．了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌、语言描写等主要方法。 2．学习本文围绕中心
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《红楼梦》教案
教案 课程名称： 古代文化史 课程类型： √□ 理论课□ 理论、实践课□ 实践课 学 时： 34 学 分： 2 授课教师： 授课班级： 09110201、09110202 授课学期： 20 11 至20 12学年第二
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红楼梦 的教案
《“凤辣子”初见林黛玉》教学设计 高 云 教学目标： 1、 品读课文中外貌、语言等描写，感受“凤辣子”的人物形象。有语气地朗读凤辣子的重点语句。 2、 初步体会作者描写人物
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红楼梦导读 教案
《红楼梦》导读 教案 一、 导入 《红楼梦》的巨大影响 1. 开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。—清•《竹枝词》 2. 自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。－鲁
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A311红楼梦教案
《红楼梦》教案 第一课时 阅读《中国文学概述》《中国小说鉴赏》两篇知识短文，为二单元学习做好铺垫。第二课时 一、导入前人说：“开口不言《红》，读尽《诗》《书》亦枉然。”
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小学《红楼梦》读后感
小学《红楼梦》读后感 小学《红楼梦》读后感1 现代人仍能从灰飞烟灭中感受到强烈的力与美，同时我们不得不承认，这种共鸣的感情中正夹杂着水中望月、雾里看花的疏远与隔膜。这
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文学名著《红楼梦》阅读课教案
文学名著《红楼梦》阅读课教案 2007.10.30上午第2节于高二（3）班 卓明熙 教学目的： 1、 通过自测题检验本学期（暑假）以来学生对经典文学名著《红楼梦》的掌握情况； 2、 通过对07年
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《红楼梦》选读-教学教案
一、导入 《红楼梦》是一部百科全书式的长篇小说。它以一个贵族家庭为中心展开了一幅广阔的社会历史图景，社会的各个阶级和阶层，都得到了生动的描写。这部伟大的现实主义文学
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《红楼梦》故事情节教案（合集5篇）
《红楼梦》故事情节教案 [教材分析] 《红楼梦》以贾府的衰败为背景，主要写一批贵族子女的生活，特别是贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧。通过一个贵族大家庭的兴衰变化，客观上展示了传
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小学的红楼梦读后感（精选合集）
读了《红楼梦》一书，要是有人问给我留下印象最深的人物是谁?那当然非林黛玉莫属了，我觉得林黛玉的性格是多愁善感、小心眼儿、爱讥讽、猜疑别人……下面为大家精心整理了一些
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小学关于红楼梦读后感[5篇范文]
小学关于红楼梦读后感读完一本书以后，你有什么总结呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。到底应如何写读后感呢？下面是小编整理的小学关于红楼梦读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小
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红楼梦浅析
浅析《红楼梦》诗词对人物形象塑造的作用 翻开《红楼梦》，我们可以感觉到，诗词是小说灵魂的载体，假若缺少了这些锦上添花的诗词，那么小说就失去了灵魂，就缺少了诗意。很多专家
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红楼梦（推荐）
《红楼梦》这本名著很感人。看了它，我还真懂得了不少道理，也时常投入不已。我觉得，当时的贾府很奢侈，贾府的贾母有权有势，说话也很有分量，贾府上下全都得听她的。但她特别疼爱贾宝
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《红楼梦》
1、林黛玉进贾府教案 教学目标 1.了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。.学习本文围绕中心事件
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红楼梦(节选)
红楼梦（节选） 教学目标 1．了解贾宝玉、林黛玉性格特点。 2．理解贾宝玉、林黛玉形象意义。 3．掌握人物描写的技巧。 教学重难点 1．分析贾宝玉、林黛玉性格特点。。 2．理解贾宝玉、林
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《红楼梦》之宝黛爱情教案
经典名著大讲堂 走进《红楼梦》之宝黛爱情 教学目的： 1、通过了解宝黛的爱情故事来了解中国古典小说中最杰出的作品《红楼梦》，引起学生阅读的兴趣。 2、学会通过揣摩人物及诗
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红楼梦导读教案（优秀范文五篇）
名著导读《红楼梦》教案 【教学目标】 1.知识与能力 （1）了解《红楼梦》的写作背景、作者简介、人物关系等。 （2）从小说发展史的角度认识《红楼梦》的地位及其伟大成就。 （3）分析人
