专题：小学解决大班额方案
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解决大班额工作措施
兰溪镇学校解决大班额工作措施 为贯彻落实上级文件精神，努力解决学校“大班额”现象工作目标，特制定 “大班额”解决的工作方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观统领教育工作
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小学消除大班额方案
小学消除“大班额”工作方案 一、指导思想 坚持以科学发展观统领教育工作全局，根据上级文件精神，按照“划片招生、城乡统筹、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡
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政协提案关于解决城区小学大班额的建议
提案内容: 近年来，在县委、县政府的正确领导下，县教育事业得到了快速发展，随着天地外国语学校的校区建设和北门小学的迁校，我县的办学条件逐步改善，教育教学质量逐年提升。但随
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消除大班额方案
消除“大班额”方案 安东卫街道初级中学 2016.4 安东卫街道初级中学消除大班额方案 为大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“超大班额”和“大班额”现象，特
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控制大班额方案
黄桥镇第二小学消除控制大班额实施方案 为贯彻落实义务教育学校办学基本标准，实现教育均衡发展，努力消除学校“大班额”现象，特制定黄桥镇第二小学消除控制“大班额”工作方案
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控制大班额方案
幸福小学学控制大班额实施方案 为贯彻落实上级文件精神，努力消除学校“大班额”现象工作目标，特制定本方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观统领教育工作全局，坚持“两基”工
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大班额
木教发[2008] 号 木里县教育局关于 切实解决中小学大班额问题的实施意见 各学校（学区）： 为维护中小学正常的教育教学持续，确保广大师生身心健康和人身安全，现就解决中小学大班
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大班额
新课程的课堂上将一改过去老师讲，学生听的局面。学生不仅仅是知识的接受者，学生主体将被激活，师生互动、生生交流形成新知识的局面将真正形成，新课程为学生提供了很好的机遇，但我
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大班额形成的原因及解决措施
大班额形成的原因及解决措施 大班额产生的原因： 1、新校建成，林业局投入的力度大，学校各项设施设备明显优于其他周边学校。 2、教师经过三轮竞聘上岗考试，师资力量优势明显。 3
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大班额形成成因分析及解决策略
新场镇中心学校（本部） 大班额成因分析及解决措施近年来，为了满足广大适龄儿童就近入学和满足优质教育资源的需要，我校在可能的情况下，适度扩大了一年级招生规模，进而造成一到三年
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解决深圳大班额的对策及建议[合集]
解决深圳大班额的对策及建议 王鹏翔 教育部颁发关于贯彻《国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》（国办发〔2001〕74号）的实施
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大班额形成成因分析及解决策略
成 因 分 析 及 对 策 2014年9月日1 新区实验小学大班额成因分析及对策近年来，为了满足广大适龄儿童就近入学和满足优质教育资源的需要，随着家长对子女教育越发重视，我校的招
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化解大班额的方案
万安县****化解大班额的方案为贯彻落实江西省义务教育学校办学基本标准，实现教育均衡发展，努力消除学校“大班额”现象，特制定万安县弹前中心给消除“大班额”工作方案。一、指
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油麻小学切实解决大班额的具体规
油麻小学切实解决大班额的具体规划 一、指导思想： 大班额问题严重影响学校的正常教育教学秩序和师生的身心健康，已成为学校安全稳定的一大隐患。我校领导班子充分认识到了大
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xx小学关于大班额情况自查报告
xx小学关于大班额情况自查报告 大班额问题严重影响学校的正常教育教学秩序，已成为学校安全稳定的一大隐患。我校领导班子充分认识到了大班额问题的危害性和解决大班额问题的
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济宁市解决城镇普通中小学大班额问题
济宁市解决城镇普通中小学大班额问题 实施方案及规划为全面贯彻落实省政府办公厅《关于解决城镇普通中小学大班额问题有关事宜的通知》(鲁政办字〔2015〕152号)精神，切实解决
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解决城镇中小学大班额的实践研究
1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状评述、选题意义和研究价值。 （一）问题的提出 1、近几年来，因学生人数急增，而办学规模和师资并未得到相应改善，县级及以下学校普遍形成了
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四烈中学解决大班额的措施
四烈中学 消除大班额的措施 大班额问题严重影响学校的正常教育教学秩序和师生的身心健康，已成为学校安全稳定的一大隐患。我校领导班子充分认识到了大班额问题的危害性和解决
