专题：小学科学摆的研究反思
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摆的研究的教学反思
摆的研究的教学反思1 一、取舍合理的教学内容本节课中学生将就摆的快慢与什么因素有关进行讨论与思考，并且去验证学生自己的一些猜测。学生在探究的过程中，逐步排除一些原有
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《摆的研究》教学反思
《摆的研究》教学反思 《摆的研究》教学反思1 教学目标：1、学生能够根据自己制作的摆，测量在单位时间内摆动的次数，能够运用已有的知识和经验，通过观察、思考推测出影响摆摆动的
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摆的研究教学反思
《摆的研究》教学反思
摆的研究是小学科学五年级下册《时间》单元中的第六课，学生在上一节课对摆进行了研究，得出了同一个单摆每摆动一次所需的时间相同的结论。但在实验的过 -
《摆的研究》教学反思
《摆的研究》教学反思1 继上节课制作简单的摆的学习，学生发现了摆的等时性的特点，但是相同时间内不同的摆摆动次数是不一样的，上节课学生观察过自己的摆，可能会猜测摆的快慢与
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《摆的研究》教学反思
《摆的研究》教学反思
《摆的研究》教学反思1
本课以用摆做实验为主要内容，是一个典型的探究不同因素的对比实验。结合单元目标和教参，我制定的教学目标是：科学概念：1、通过用摆 -
《摆的研究》教学反思
《摆的研究》教学反思15篇
《摆的研究》教学反思1
一、取舍合理的教学内容本节课中同学将就摆的快慢与什么因素有关进行讨论与考虑，并且去验证同学自身的一些猜想。同学在探 -
《摆的研究》教学反思
《摆的研究》教学反思 《摆的研究》教学反思1 本节课是第三单元第6课的内容，讲授新知之前，先带领学生回顾了上节课的知识点——摆的构成（摆线、摆锤等）和操作注意事项。为这节课
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《摆的研究》教学反思
我在20xx年xx月xx日的学校教研活动中执教了教科版的五下科学《摆的研究》，执教之后，有了一点不成熟的思考。一、课前思考：本课的科学元素是什么？学生的经验是什么？我如何教才可以
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摆的研究的教学反思
摆的研究的教学反思 摆的研究的教学反思1 教学目标：1、学生能够根据自己制作的摆，测量在单位时间内摆动的次数，能够运用已有的知识和经验，通过观察、思考推测出影响摆摆动的因素
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2016摆的研究教学反思
6、摆的研究教学设计 山市镇第一小学唐风奎 2014.5.23 【教学目标】 科学概念：摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。 过程与方法：经
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小学科学五年级下《摆的研究》公开课教案
《摆的研究》 陈优树 【教材分析】 《摆的研究》是教科版五年级下册《时间的测量》单元中的第六课。在前面几课的教学中，学生们了解了计时对于我们的重要性，并尝试着制作计时
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小学科学《摆》教案（精选5篇）
小学科学《摆》教案一、教学目标：(一)科学概念：1、知道摆的快慢与摆长有关系，摆长越长，摆得就越慢;反之摆得越快。2、知道摆的快慢与摆锤的重量没有关系。(二)过程与方法：1、能够
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《摆研究》说课稿
《摆研究》说课稿 《摆研究》说课稿1 教学设计一、导入新课良好的开端是成功的一半，我首先给出一个摆钟的图片，然后让学生与平时用的钟表进行对比，发现它们的不同，同时引出摆，并
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小学科学教育研究
华东师范大学 上海企业管理进修学院学习中心平时作业 年级层次：13秋季本科 专业：小学教育 姓名：乔瑛 学号：11***2 课程名称：小学科学教育研究 1.设计一个适合四年
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五年级科学《摆的研究》说课稿（共五篇）
五年级科学《摆的研究》说课稿 五年级科学《摆的研究》说课稿尊敬的各位领导、专家、老师们： 大家好。 我是旬阳县城关小学科学教师-----李洁。今天我带来的这节研讨课是
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《摆的研究》教学反思[共五篇]
《摆的研究》教学反思身为一名人民教师，我们需要很强的教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《摆的研究
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《摆》教学反思
《摆》的教学反思
影响摆的快慢的因素有许多，一般教材都把摆幅的大小、摆锤的轻重、摆线的长短这三项作为研究对象。虽然降低为只有三个变化因素，但对四年级的小学生来说，还是 -
摆教学反思
摆教学反思 摆教学反思1 本课以用摆做实验为主要内容，是一个典型的探究不同因素的对比实验。结合单元目标和教参，我制定的教学目标是：科学概念：1、通过用摆做实验，说出摆快慢与摆
