专题：小学名著阅读方法指导
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指导学生阅读名著的实用方法
指导学生阅读名著的实用方法
安徽省阜阳十中康倩倩
叶圣陶先生认为阅读语言文学材料可以实现六个'获得':
1、 获得间接经验作为写作材料；
2、 获得作者的思想、道理形成观 -
名著导读阅读方法指导课教案（本站推荐）
阅读课教案 第一课时第二课时 九部新课标名著导读重点内容梳理 《课程标准》建议：要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。其中
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名著导读阅读方法指导课教案
《鲁提辖拳打镇关西》教案 教学目标： １．学习通过重要情节的语言动作描写来表现人物性格２．了解在正义与邪恶斗争中鲁达的性格，学习其精神３．初步认识封建社会的黑暗 教材分析： 重点：重
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名著阅读方法文档
阅读名著的方法 名著是人类文化的精华，也是人类文化长河中的瑰宝。阅读名著，如同与大师们携手共游，亲切交谈。也可以使我们增长知识、开阔视野、提高语文能力和人文素养。
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名著阅读方法
经典墨海须畅游书香弥漫伴成长
1你喜欢读书吗？2名著与网络小说、科幻小说、漫画书相比你喜欢哪一类？谈一谈原因3你读过那些名著？4每周花多少时间读课外书籍？写读书笔记吗？打开一 -
名著指导教案
名著《童年》指导阅读 一、导入 经典名著是历史天空中璀璨的星辰，凝聚着前人智慧的光辉；经典名著是岁月长河中晶莹的水滴，折射着时代动人的光彩。读经典名著是和渊博的智者交谈
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谈高中生名著阅读指导方法(杨敏)
阅读带来乐趣，名著点亮心灯——谈高中生名著阅读指导方法西安市远东第一中学课题组
杨敏【摘
要】新课标增加了名著导读环节，目的是让学生接近名著，吸收人类优秀文化营养。可现 -
小学低年级课外阅读指导方法
小学低年级课外阅读指导方法
规定阅读时间
１、每周两节的统一阅读课。
２、每周一个下午的阅览室自由阅读。
３、一天在校的三读
①诵读：每天早读３０分钟的师生共同阅读；每天上午第一 -
最新小学句子排序方法指导
小学句子排序方法指导 一、学习要点 1．了解整理句子顺序的要求和作用。 2．掌握整理句子顺序的方法以及需要注意的问题。 二、教学流程 1．整理句子的顺序就是要求我们把排列错
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小学语文阅读方法指导范文
小学语文阅读方法指导
蔡兆明小学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”。
看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读课文，比 -
浅谈小学语文作文指导方法
农村有优美的自然风光，浓浓的乡土气息和淳厚的风土人情。这些都是城市所无法比拟的。但农村学生相较于城里学生而言，他们生活中可感知的新鲜事物少，视野较窄，可供阅读的书籍极其
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初中生名著阅读指导策略与有效方法探析
初中生名著阅读指导策略与有效方法探析
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初中生名著阅读指导策略与有效方法探析
［ 作者：朱雪雯转贴自：本站原创点击数：1793文章录入：zhuxuewen ］
初中生名著阅读指导策略与有效 -
读名著的方法
初 中 生 如 何 阅 读 名 著一、了解作者背景
在阅读名著之前，对作者的有关情况应有所了解(包括作者生平、家庭背景、政治思想、生存状况等)，这将有助于你对其作品内容的阅读 -
如何指导学生阅读名著
如何指导学生阅读名著 姚日彪 课外阅读对学生很重要，课标明确规定小学１—６年级课外阅读量不少于１４５万字，重点要培养学生的课外阅读兴趣、方法和习惯。课外阅读最好是多读文学名著，
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《名著阅读指导》教案
《名著阅读指导》 一、教学目标： 知识目标：丰富名著知识； 能力目标：掌握阅读方法；培养阅读能力； 情感目标：享受读书乐趣；奠定自学基础。 二、教学重点： 掌握阅读方法 三、教学难点： 克
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如何指导中学生阅读经典名著
如何指导中学生阅读经典名著（一） 经典名著具有不朽的艺术魅力，它闪烁着耀眼的光芒，促进人不断地成长。学生在书海中遨游，能采撷到文学之浪花，仙露之琼浆，使其不断地成长，心灵不断
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名著阅读指导教案
《名著阅读指导》教案 教学目标：掌握阅读方法；培养阅读能力；享受读书乐趣；奠定自学基础。 二、 导入新课 从名言导入，如：书籍是人类进步的阶梯。 理想的书籍智慧的钥匙。 读书破
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如何指导学生阅读名著
如何指导学生阅读名著 郭店一中 郭美云 鉴于名著的阅读对中学教育的重要性和农村初中生名著阅读的尴尬局面，我们课题组在课题立项之后，我校确立了“今天你阅读了吗？”的口号，以
