专题：小学品社课堂模式
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品社学科模式
小学《品德与社会》“新知探究课”教学模式 《品德与社会》学科是以培养学生形成良好品德、实现社会性发展为宗旨的一门综合课程，其学习内容涵盖了社会生活的各个领域，对学生
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小学品社课堂教学改革工作总结
小学品社课堂教学改革工作总结 品德与社会是一门综合课程，它具有生活性、开放性、活动性三大基本特征。品德来源于社会生活，是“学会生活”“学会做人”的教育。品德的内化不
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小学品社教学模式阶段性总结
小学品社教学模式阶段性总结 品社课是一门对学生进行公民教育和人文素质教育的综合性课题，其价值在于培养学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为将来走向社会奠定基础
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六年级品社教学模式
今年我执教小学六年级品社科，我将这门学科所要形成的基本素养去定位在四个方面，以次是培养学生的世界眼光、问题意识、思辨能力和沟通能力。并逐步摸索出了品设学科的课堂教学
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小学品社高效课堂建设实施方案
小学品社高效课堂建设实施方案 乐亭县古河中心小学 一、现状分析： 小学品德课教材为我们安排了丰富详实的内容，但不是所有的内容都是符合你的学生实际的，应该有重点地对待。要
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小学品社论文
对小学品德与社会教学的生活化的思考 石门中小 xiao尹 摘要：江总书记曾说过：“要说素质，思想政治素质最重要”。小学思品课作为小学课程体系中一门重要学科课程，既要让学生了解
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浅议小学品社课堂教学
浅议小学品社课堂教学 新课程《品德与社会》是一门活动型的综合课程，其主要目的是通过儿童直接参与丰富多彩的活动来实现文明行为习惯、良好道德品质、健康的心理素质的养成
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小学品社学习心得
小学品德与社会学习心得
开学初，我参加了教育局组织的小学思品教学培训，听了讲座，获益匪浅：教育观念得到了明显转变，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学研究获得了新感悟，思考问 -
小学品社教学计划
小学品社教学计划 一、课程目标 3-6年级品德与社会是以学生生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。旨在“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社
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小学品社课高效课堂的尝试
小学品社课高效课堂的尝试 敦化市实验小学任淑红 随着素质教育改革的不断深入，我们认识到过去的品社课教学费时费力低效，所以构建高效课堂是每一位品社教师不断追求的目标，因为
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品生(品社)课堂教学改革工作总结
品生（品社）课堂教学改革工作总结我校共有6个年级11个教学班，承担品生（品社）教学改革的专职教师1人，兼职教师3人。我校全面开设科学、品德、地方、校本课程，成立了常识教研组，通过教
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浅谈品社课堂专题探究式教学
浅谈品社课堂专题探究式教学 品社课不同于其他学科，课本呈现的是几幅图片和简单的文字。如何激发学生学习兴趣，引导学生主动参与学习成为老师们关注的焦点。专题探究式教学便
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庙山小学品生 品社课堂常规要求
庙山小学《品生》、《品社》学科教学常规要求 一、课前准备 （一）准确把握课程特征。新学期开始，任课教师需认真学习课程标准，充分掌握课程的基本理念，准确理解课程性质、目标和实
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新课程标准《品生、品社》教学模式
新课程标准 《品德与生活》、《品德与社会》课堂教学基本模式 模式(一)：“创设情境——模拟表演”式教学模式 本模式适合于“我们在社会中成长”这一领域中的社会常识的学习
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小学品社教研组工作计划
一、 指导思想 本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。
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小学六年级品社测试卷
六年级品社测试卷
一、填空题.
1. 第二次世界大战中的两个著名战役是______________、______________。
2. ______________是世界上最著名的护士，为了纪念她，人们把她的生日5 -
小学品生与品社
《说 声 “ 谢 谢 ”》教学实录与评析教学目标： 知识目标：使学生知道生活随时随地都要说声谢谢。 情感目标：愿意送出自己的感谢并懂得什么是真正的感谢。 能力目标：能用行动表达
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小学品社课程标准学习心得（大全）
学习《品德与社会课程标准》心得体会 上次教研，我们组一起学习了品德与社会课程标准，受益匪浅。 品德与社会是在品德与生活的基础上，以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核
