专题：小学情境教育工作总结
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“情境教育
让 红 烛 发 出 更 亮 丽 的 光——“情境教育——情境教学”教研实验第一阶段实施计划（1999年9月至2000年7月）席 浩平时值金秋，筹划已久的“情境教育——情境教学”教研实验
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情境教育（★）
《李吉林与情境教育》读后感 《李吉林与情境教育》浓缩了李吉林老师二十多年在教育征途上艰苦求索的心血历程，这部充满诗意的作品，从“成长的故事、我心中的儿童教育、我和学
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《情境教育》读后感
《情境教育》读后感新课标明确地指出要“改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系”。这就对教师的课堂艺
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感悟情境教育
感悟情境教学 小教英语师范091 孙思 0906112045 看了几个有关李吉林老师的视频，阅读了她的一些著作，我最大的感受就是被李吉林老师对孩子们的喜爱、对教育事业的热爱深深的折
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情境教育读后感
《情境教育的诗篇》读后感 假期里,认真研读了李吉林老师的教育专著《情境教育的诗篇》之后，感触颇深。虽说这是一本有关教育教学的理论专著，但是李老师用诗一般的语言娓娓道
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情境教育心得体会
前不久，首届基础教育国家级教学成果奖揭晓。儿童教育家李吉林凭借《情境教育的实践探索与理论研究》荣获特等奖第一名。笔者留意到，中央电视台播放李吉林和李希贵的专访时，曾打
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感悟《情境教育》（★）
感悟《情境教育》 刀不磨要生锈，人不学要落后。作为新时代的教育工作者，在新课改下不学习不补充新鲜血液，确实很难适应教育的需要。在参加“国培”的平台中，我每日都有进步，通
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小学XX—2018学年度第一学期情境教育工作计划
小学XX—2018学年度第一学期情境教育工作计划 一、指导思想在上一轮情境教育研究的基础上，继续开展情境教育研究，特别是在探索情境学习的基本规律上着力，促进教师专业化发展，减
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李吉林情境教育
在“李吉林教育思想研讨会暨《李吉林文集》首发式”上的讲话 李吉林 一个和人世间最稚气的儿童生活了50年的小学老师，能出“文集”，这实在是意想不到的事。我非常感谢我们伟大
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情境教育解说报道
走在情境教育的路上 如皋经济技术开发区实验小学坐落于开发区城北社区，是一所环境优雅，设施先进，教育综合实力位于全市前列的现代化学校。2010年9月，新校区落成，全国教书育人十大
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教育叙事 创设情境
教育叙事 创设情境 教学情境，是指借助各种直观手段创设与教学内容相应的有利于丰富学生感知、启迪学生探究、引导学生联想和想象、激发学生学习兴趣的为实现课堂教学目标服务
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李吉林情境教育
李吉林情境教育：为情所动 与世界教改相呼应 进入21世纪以来，众多西方发达国家将新一轮的课程改革定基于“人是如何学习的”。今天，在国际课程领域，课程设计正在向主体学习与发展
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美术情境教育论文（最终定稿）
浅谈幼儿园美术情境教学的指导策略 ----读李吉林《情境教育的诗篇》有感 “我爱小池，爱其清澈；我爱溪流，爱其长远；我向往大海，因其奔腾的涌浪。”这是我国当代著名教育家、情境教
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读《情境教育》有感范文
读《李吉林小学语文情境教学—情境教育》有感 黄 唯 已经很久没有耐着性子，将一本厚厚的书慢慢读完的经历了。如今利用假期，断断续续地将戴汝潜主编的《李吉林小学语文情境教
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情境教育伴我通行
情境教育伴我同行 我所仰慕的一位名师是“情境教育”的倡导者－李吉林。所谓的“情境教育” 就是在教学中，为了激起学生的学习兴趣，将教学内容化难为易，教师通过各种生动、具体的
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小学数学情境教学初探
小学数学情境教学初探 摘 要：情境教学在小学数学教学中起着重要作用。好的教学情境能够将抽象的数学知识形象化，有效的刺激学生的感官，并且激发学生的学习欲，从而让学生在一种愉
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小学英语课堂情境教学研究[范文]
小学英语课堂情境教学研究 摘 要：在小学英语的教学过程中，将情境教学引入小学英语课堂中，教师可以运用实物、多媒体、游戏等多种方法来创设有利于学生发展的情境，改变传统教学方
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小学语文情境教学法
小学语文情境教学法 它是遵循“反映论”的原理，充分利用各种教学手段，创设具体生动的情境，引发学生的情感体验，从而深刻地理解课文内容。其分类有：１．实体情境－－即教师充分利用实物指
