专题：小学生词语教学法例谈
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解释词语常用方法例谈
解释词语常用方法例谈
一篇文章是由一连串的词语组成的，对词的意义和用法含含糊糊、解释不清，对文章内容的理解就会失之肤浅，甚至造成误解；写起文章来也容易出现用词不当的现象， -
议论文开头方法例谈（最终定稿）
巧饰凤头展才情 ——议论文开头方法例谈 议论文是高考作文最常见的文体之一。考场作文，时间紧迫，篇幅有限，怎样用最直接的方式擦亮评卷老师的眼球?有人总结了四个短平快的途径：
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幼儿扎染方法例谈
幼儿扎染方法 一、游戏法——用形象化的联想引发幼儿动手的兴趣 民间扎花的方法多种多样，材料程序繁简不一，其中，对幼儿来说，最基本和简单的扎花方法就是用捆扎的方法制作出丰富
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写作教学之心理描写方法例谈
初中作文教学之人物心理描写技巧例谈 广州市萝岗区九佛第二中学 汤有能 【内容摘要】初中语文教学过程中,无论是作文教学,还是阅读教学,心理描写都是一项必不可少的重头戏。
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议论文分论点设置法例谈
议论文分论点设置法例谈 议论文确定好中心论点固然重要，但设置好分论点，深入论证则更加重要。这是因为是对中心论点的展开与证明，是中心论点的具体化。因此，我们要学会从不同角
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课堂导入方法例谈(论文)
课堂教学导入方法例谈 古人作文，常称开头为“凤头”，它的重要性可见一斑。课堂亦如是。一堂课能否成功，一个很关键的因素就是开头，即课的导入。好的导语就像电影的序幕，起到“先
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写人作文技法例谈
写人作文技法例谈写人作文是中小学生作文中最常见的类型，爱写的人不少，能写好的却不多。下面谈谈我在指导学生写人作文方面的一些尝试。
１、抓住特征，把人写像写人的记叙文，除了 -
班主任评语及其写法例谈[5篇范文]
班主任评语及其写法例谈班主任评语及其写法例谈本文所说的班主任评语，特指学期末班主任给学生写在《成绩通知书》或《学生手册》上的评语。随着评价方式的多样化，班主任评语越
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高考议论文开头方法例谈
巧饰凤头展才情
——高考议论文开头方法例谈
一、导入：
议论文是高考作文最常见的文体之一。在考场上，由于时间短促，心里紧张等因素，同学们很难写好议论文。文章不是无情物，老师 -
班主任评语及其写法例谈（5篇）
班主任评语及其写法例谈 本文所说的班主任评语，特指学期末班主任给学生写在《成绩通知书》或《学生手册》上的评语。随着评价方式的多样化，班主任评语越来越受到学生及其家长
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小学生常用词语大全（★）
词语大全 AABB的重叠词语 口口声声 断断续续 浩浩荡荡 稀稀拉拉 琐琐碎碎 松松散散 密密麻麻 冷冷清清 来来往往 踉踉跄跄 来来去去 来来回回 风风火火 匆匆忙忙 忙忙碌碌
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小学高段小古文“四步”教学法例谈(2012.07.16)
小学高段小古文“四步”教学法例谈 金坛市金城镇中心小学冷漓锦 六月上旬的某个傍晚，朱文君老师给我打了一个电话，让我来这儿做一个微报告，讲一讲小学高年级的小古文教学。 说
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中学历史教学中重难点突破方法例谈
中学历史教学中重难点突破方法例谈 在兵法上，地有所不争，城有所不取，不争、不取，正是为了取得更大的胜利。教学亦然，教学中必须把握主次、轻重、详略、缓急，而突出重点、破解难点
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小学数学教学中的记忆方法例谈
小学数学教学中的记忆方法例谈 摘要 记忆可以使学生将所学的知识在大脑中形成表象，进而继续学下去。只有在记忆的基础上，才能更好地掌握数学知识，灵活地运用数学知识去解决实际
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中学历史教学中重难点突破方法例谈
中学历史教学中重难点突破方法例谈 点击数：在兵法上，地有所不争，城有所不取，不争、不取，正是为了取得更大的胜利。教学亦然，教学中必须把握主次、轻重、详略、缓急，而突出重点、破
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谈小学生足球教学
谈小学生足球教学 襄阳市环宇小学 陈琳 在进行足球运动时，运动员的身体能够得到完全的放松。对小学生进行足球训练能够培养小学生的运动能力同时还能加强小学生的团队协作能
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地理学科趣味联想记忆法例谈 地理学科趣味联想记忆法例谈 初中地理内容多、知识量大，仅靠学生们死记硬背，既耗费精力效果又不好，还会给学生造成较大的心理压力，直接影响到学生对
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