专题：选修诗歌散文欣赏目录
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《中国古代诗歌散文欣赏》目录
新课程人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》目录 诗歌之部 第一单元 以意逆志 知人论世赏析指导赏析示例 长恨歌/白居易 自主赏析 湘夫人/屈原 拟行路难（其四）/鲍照 蜀相/杜
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《中国古代诗歌散文欣赏》目录
《中国古代诗歌散文欣赏》目录
诗歌之部 第一单元以意逆志 知人论世赏析指导赏析示例 长恨歌/白居易自主赏析 湘夫人屈原拟行路难（其四） 鲍照蜀相杜甫书愤陆游推荐作品 咏怀八 -
《中国古代诗歌散文欣赏》目录
《中国古代诗歌散文欣赏》目录 诗歌之部 第一单元 以意逆志 知人论世 赏析指导 赏析示例 长恨歌/ 白居易自主赏析 湘夫人 屈原 拟行路难（其四） 鲍照蜀相 杜甫书愤 陆游推荐作
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高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》
高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英
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选修《中国古代诗歌散文欣赏》字词归纳
选修《中国古代诗歌散文欣赏》字词归纳 一、字音字形归纳 回眸mïu 粉黛dài 骊宫lí 霓裳ní cháng 临邛qiïng 鼙鼓pí 仙袂mâi 衣钿diàn 千乘shâng 钗擘bî 马嵬wãi
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中国古代诗歌散文欣赏选修第四单元
第四单元 《创造形象 诗文有别》教学设计 夏 维 一、内容与解析 （一）内容 《创造形象 诗文有别》 《过小孤山大孤山》 （二）解析 本单元要学的内容《创造形象 诗文有别》指的是通
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选修《中国古代诗歌散文欣赏》被选篇目[大全]
选修《中国古代诗歌散文欣赏》被选篇目
诗歌之部 第一单元（6个课时）
鉴赏示例
长恨歌（白居易）
自主赏析
蜀相（杜甫）
书愤（陆游）第二单元（6个课时）
鉴赏示例
春江花月夜（张若虚）
自主赏析 -
选修《中国古代诗歌散文欣赏》字词检测
选修《中国古代诗歌散文欣赏》字词检测
一、给加点的字注音。
仓庾呕哑瞋目烽火矶 烽燧 ．．．．．． 巉岩湓浦怵然斗斛尚飨 ．．．．．A． 旌旆（pâi)神妪（yù）阡陌(xiān)霰雪（xiàn） ．．．．
B． 栖隐（qī）地坼（ch -
高二语文(选修)《中国古代诗歌散文欣赏》期末试卷
2012学年高二语文（选修） 《中国古代诗歌散文欣赏》期末试卷 注意事项：本试卷共10页，总分150分，考试时间150分钟请将班级、姓名、座号及全部答案写在答题卷指定处 一、选择题（每
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高中语文(选修)《中国古代诗歌散文欣赏》知识梳理
高中语文（选修）《中国古代诗歌散文欣赏》知识梳理 （一）成语梳理 1.《庖丁解牛》 目无全牛：开容技艺已达到十分纯熟的地步。游刃有余：形容技术熟练高超，做事轻而易举。 切中肯綮：正
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《中国古代诗歌散文欣赏》选修期末试题（精选5篇）
《中国古代诗歌散文欣赏》综合测试 一、基础知识（15分，每小题3分） 1．下列加点的字注音全部正确的一组是（ ） A．玉簟(diàn) 神妪(yù) 奇葩(bā) 霰雪(xiàn) ．．．．B．聒噪(ɡuō) 鼎铛(
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高中选修古代诗歌散文欣赏课后练习答案
《书愤》 1.《临安春雨初霁》与此诗作于同一年，诗中也有对“世事”的感慨，请结合诗歌的创作背景，谈谈这两首诗在表现重点和诗歌风格上的差异。 《书愤》和《临安春雨初霁》都写
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选修 现代诗歌散文
【选修 现代诗歌散文】 魁梧wú 狭隘 木屐老妪 yù 媲美 pì堂倌 guan 女佣 yōng 断壁残垣yuán 画舫fǎng 街衢qú 嗜好shì癖好 pǐ 什刹海shíchà 荟萃山坳褶皱 zh
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高中语文选修：外国诗歌散文欣赏教师用书（精选5篇）
诗歌欣赏 第一单元 诗歌是跳舞，散文是走路 【讲读】1 老虎2 秋歌3 三棵树 【自主阅读】 1 我自己的歌（之一）2 严重的时刻3 黑马 思考与探究参考答案 【附录】 从自由诗到九言
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人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》理解性默写
《中国古代诗歌散文欣赏》理解性默写 1、 屈原《湘夫人》开头为全诗定下感情基调的写景句子：_________________,__________________. 2、 苏洵《六国论》中心论点：___________
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中国古代诗歌散文欣赏
《中国古代诗歌散文欣赏·诗歌之部第二单元》一、研究主题：借助联想和想象置身诗境 解读文学作品,特别是具有跳跃性的诗歌,需要充分展开联想和想象,去神游冥索,去迎寻作者所
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古代诗歌散文欣赏
《古代诗歌散文欣赏》发展性评价探讨 一、指导原则： 新《语文课程标准》对古诗文教学的目标作了明确的界定： 1．培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高
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中国古代诗歌散文欣赏
《中国古代诗歌散文欣赏》置身诗境缘景明情 单元教学设计 【教学设想】 1．目标的设定 “置身诗境缘景明情”八个字既是诗歌欣赏的目标，也是诗歌形象鉴赏的方法之一，是考纲“感
