专题:小学生口算比赛小结
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口算比赛通讯稿
“小学数学口算比赛” 通 讯 稿 晋源区五府营中心小学 2015年5月5日 口算是计算的基础,良好的口算能力能提高学生思维的敏捷性、逻辑性和准确性。所以,在小学阶段有极其重要的
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口算比赛总结
速算比赛活动总结 口算在我们的生活中应用非常广泛,即使在计算工具发达的今天,口算的作用依然很重要。《新课程标准》指出:应重视口算。口算方法多样化,学生可以选择自己喜欢的
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提高小学生口算能力的阶段性小结
提高小学生口算能力的阶段性小结根据实际情况分析,找到学生口算正确率低的原因,并针对找到的原因,开展实证研究。
研究如何提高学生的口算速度,准确率的技巧,以及口算的兴趣和成 -
小学生征文比赛安排小结
方志敏希望小学“弘扬志敏精神,争当优秀小公民”征文比赛
活 动 安 排
2014年3月,是我校一年一度的三月德育活动月,今年三月德育活动月的主题是:弘扬志敏精神,争当优秀小公民。为 -
小学生计算比赛活动小结
洪桥小学小学生计算比赛活动总结 小学阶段计算是数学学科中重要的知识,也是学生最基本的数学能力,当然在生活中更少不了计算,为了提高学生的计算能力,激发学生的计算兴趣,我校在1
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口算能力比赛总结
口算能力竞赛活动总结 活动的准备过程及具体的实施过程,经过全体理科组数学教师讨论,我校数学口算竞赛于2017年11月 24 日(周五)下午在学校七八年级各班举行,初赛环节是所有同学
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口算比赛活动方案
口算比赛活动方案 一、活动目的: 为了进一步提高我校学生的口算能力,激发学生学习数学的兴趣,培养良好的计算习惯和竞争意识,学校决定于本月下旬面向全体学生开展口算比赛活动。
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二年级口算比赛2014.5.26
博士源小学二年级数学口算比赛试题
6×5+37= 12÷4+18= 16÷4×8= 8÷4+48= 25÷5+36= 6×8—42= 2×8÷4= 8×9÷9= 36÷6÷3= 9÷9×6= 42÷7×6= 96-80+7= 64-40-8= 40-4+20= -
一上口算比赛试题
一年级口算竞赛试题
班级:姓名:得分:用时:
5+7=10-3=13+2=10-5=18-4= 10-6=11-2=13-5=4+10=7+10= 10+2=17-3=2+18=3+8=12+1= 10-9=
8+7=
13+4=
8+10=
20-1=
19-6=
10-2=
10-4=
9+10=
14+6=
16-2=
7+10= -
五年级口算比赛试题
导语:试题,用于考试的题目,要求按照标准回答。下面是由小编整理的关于五年级口算比赛试题。欢迎阅读!小学五年级数学速算比赛试题姓名________ 分数________一、口算0.36÷0.4=
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一至三年级数学口算比赛活动小结(五篇)
一至三年级数学口算比赛活动小结
(2012-2013学年第一学期)
口算是数学中重要的组成部分。有利于思维训练,能促进注意力和记忆力的发展,激发学生学习数学的情趣。口算还是笔算、 -
二年级口算比赛活动方案
南通市文亮小学二年级口算比赛方案
二年级数学备课组
一、竞赛目的:
在新课程的教学实施中,教师重视了计算的多样化,而对计算中的运算能力
的训练减少了,许多学生对数学运算不够 -
最新二年级上册口算比赛题
小学二年级(上册)口算测试题班级姓名19+14=3×9=8+9=8+54=8×6-12=18-6=35+27=47+5=54+4=5×9-5=6×5=5×7=37+26=7×9=17+9-14=79-15=5×5=4×7=29+7=6×5-13=17+5=67-6=27+7
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三年级数学口算比赛试题大全
三年级数学口算比赛试题 班级: 姓名: 等级: 630 ÷ 7= 360 ÷ 4= 150 ÷ 5= 160 ÷ 8= 240 ÷ 6= 300 ÷ 6= 180 ÷ 6= 200 ÷ 5= 560 ÷ 8= 280 ÷ 7= 60 ÷ 2= 810
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一年级数学口算比赛总结
一年级数学口算比赛总结 口算在我们的生活中应用非常广泛,即使在计算工具发达的今天,口算的作用依然很重要。《新课程标准》指出:应重视口算。口算方法多样化,学生可以选择自己
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小学数学口算比赛总结
小学数学口算竞赛活动总结 2015年 10 月 20日,数学组口算竞赛活动在教学楼举行。一、活动的准备过程及具体的实施过程: 经过全体小学数学教师讨论, 小学数学口算竞赛于 10月 20
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数学口算比赛活动方案
活动目的: 为了更好的促进学生的数学,增强学生的学习数学的兴趣,了解学生在口算技能方面的水平,我校二年级举行口算比赛。活动时间:XX.12.12(星期三)下午 活动地点: 各班教室活动形
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柴里矿区学校开展小学生口算能力比赛活动
柴里矿区学校开展小学生口算、速算能力比赛活动
为进一步落实好《数学新课程标准》要重视口算、速算训练的课改精神,努力提高学生心算、口算能力,激发学生学习数学的兴趣,促进