专题：小学三年级晨诵教案
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三年级晨诵（★）
三年级第一周晨诵 《春天的门缝里》教学设计 春天的门缝里袁秀兰 春天的门缝里， 藏着鹅黄的小草芽儿， 藏着嫩绿的小树芽儿， 藏着粉红的花苞苞。 小鸟飞来了，唱着快乐的歌儿。
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晨诵 教案 一： 同学们，今天有领导，老师想听听咱班同学是怎样吟诵一首首美妙的诗歌的。所以我们就把明天的晨诵课搬到今天的课堂。 • 老师：美好的午后时光到来了， • 太阳渐渐温
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晨诵《开满鲜花的头》教学设计 一、开启黎明 明媚的晨光擦亮了黎明，让我们全体起立，调整好呼吸，一起来迎接新的一天。 开启诗（一）我们就是春天的小鸟，迎着朝阳，放开歌喉，在芬芳的
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教案 1、大雁顾城 一、教学目标：1、让学生熟读成诵。 2、让学生在熟读中自悟诗的内涵。3、引导孩子根据句式自编诗歌。 二、教学重点：让学生熟读成诵。 三、教学难点：1、让学
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《打雷了》教学设计 打雷了 轰隆隆，打雷了， 好象颗颗炮弹炸。 小狗吓得钻床下， 小猫吓得喊妈妈。 只有小鸭胆子大， 拍着翅膀笑哈哈。 教学目标： 1、正确、流利地朗读儿歌。 2、有
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晨诵《声音》教案 一、晨诵设计说明 1、诗歌分析 这是一首充满童真童趣的小诗，生动形象，读来朗朗上口。小诗用简短而精炼的语言，通过优美的风景画描述了各种各样的声音。通过这
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阳光 教学目标： 1、有感情地朗读诗歌。 2、感悟诗歌的内涵，体会阳光使者的善良、愉快与和气，感受阳光的美好与宝贵，生发对大自然无限热爱和珍惜的思想感情。。 教学过程： 一、导
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《今天》 南宁市衡阳路小学卢洲 教学目标 1、 有感情地朗读诗歌。 2、 感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。 3、通过学习诗歌，让同学们学会珍惜时间。 教学流程： 一、 谈话导入。
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《朋友》晨诵教案 陈 静 一、晨诵设计说明 1、诗歌分析： 这是一首描写友谊的儿童诗，诗人通过用影子、鞋子、小马、小树、镜子、星星这些日常生活中熟悉的事物作比喻,并配以朴
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送友人 一、教学目标： (1)过程与方法：通过不同形式的读（个人读、指名读、分读、齐读领读等），体会诗歌内涵. (2)、知识与技能： 学习诗歌凝练的语言，体会诗歌的语言魅力。结合自己的
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【三年级晨诵】儿童诗
中山市小榄广源学校三年级语文课程整合资料 1.《梦》 【中国】张金美 梦像一条小鱼， 在水里游来游去， 想捉他， 他已经跑了。 梦像一滴雨， 从天上掉下来， 想去揍他， 他已经着地了
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三年级晨诵课教案（推荐阅读）
三年级晨诵课《收获》教案 一、导入新课： 亲爱的孩子们，你们好！新的一天又来到了，现在让我们用我们最喜欢的《早安，小松鼠》来迎接这美妙的一天吧！ 全体起立齐声朗诵《早安，小松
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三年级晨诵教案《落叶》2
《落叶》 教学目标 1、能让学生大胆地熟读诗歌。 2、能让学生正确、流利地、有感情地朗读诗歌。 教学过程 （一） 1、开启诗《全都喜欢上》金子美铃 我好想喜欢上啊， 这个那个所
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晨诵课《感谢》教案 一、激趣导入 明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，让我们一起用最美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨诵课吧！（全体起立） 二、师生共读开启诗 师：乘
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晨诵课教案
四年级第二单元晨诵课教案《收获》 刘文静 教学目标： 1、让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、熟读诗歌。 2、通过学习诗歌，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，感悟
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云是什么晨诵教案
云是什么
二语组
当孩子们坐到自己的座位上时，我面带微笑的向他们问好：“早安，同学们。”孩子们也对我有礼貌的说：“老师，早安。”在读过开启诗后，孩子们好奇的看着我出示的诗歌，师 -
游子吟 晨诵教案
《游子吟》晨诵教案 一、开启诗。 师：全体起立。一（1）班的孩子们，10月的晨诵为我们带来秋的芬芳，从本周起，让我们心怀感恩，细数长辈的关爱，体会无处不在无微不至的亲情吧! 请同学们
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《全世界都在对我微笑》 晨诵课教案 教学目标：让学生自信、微笑着面对生活。 难点：读出诗歌的节奏，读出自己的自信和决心。 一、激趣导入 明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的同
