专题：小学三年级科学蚂蚁
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三年级科学蚂蚁[精选5篇]
《蚂蚁》教学设计 教学背景： 《蚂蚁》是科教版《科学》三上动物单元中的一个教学内容。喜爱小动物可以说是孩子们与生俱来的天性，当他们发现许多可爱的小动物，往往会情不自禁地
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小学三年级科学下册《蚂蚁》听课体会
小学三年级科学下册《蚂蚁》听课体会公绪兰老师执教的小学三年级科学下册《蚂蚁》是一节观察课，本节课的观察重点是让学生动手观察蚂蚁的身体结构，从而让学生理解昆虫的共同特
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三年级科学《蚂蚁》评课稿
三年级科学《蚂蚁》评课稿 三年级科学《蚂蚁》评课稿在我校举办的课堂教学研究活动中，我听了一节由陈老师执教的科学课。本节课的主题是《蚂蚁》。听完整堂课，我觉得耳目一新，
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三年级科学《蚂蚁》教学反思
三年级科学《蚂蚁》教学反思 《 蚂蚁》这一课主要是培养学生接近小动物蚂蚁的情感。充分发挥自己的感官来观察、研究记录、描述有关蚂蚁的内容。观察的方法、可以研究的内
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小学科学三年级上册《蚂蚁》 蚂蚁教学设计 教学反思
《蚂蚁》教学设计教学目标1、通过观察，让学生了解蚂蚁的身体特点。2、通过学生对蚂蚁的观察，尝试让学生解决观察蚂蚁过程中碰到的问题，培养学生的探究能力。3、引导和鼓励学生
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青岛版小学科学三年级下册《蚂蚁》教案 （模版）
教学课题：19 蚂蚁 教材分析： 蚂蚁是学生常见的动物，以蚂蚁作为探究对象，建构学生对昆虫类动物的认识。 教学要求： 1.科学探究：能用简单的工具对动物进行比较细致地观察，并能用图或
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青岛版小学科学三年级下册《蚂蚁》精品教案
青岛版小学科学三年级下册《蚂蚁》精品教案 教材分析： 《蚂蚁》是青岛版科学教材三年级下册“动物王国”教学单元里的第一课。本单元是在三年级上册学生认识了身边常见动物，
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小学科学三年级下册《蚂蚁》教学反思 （精选五篇）
体会与反思 根据科学学习要以探究为核心，科学课程应该具有开放性这一基本理念，我们提倡自主、合作、探究的学习方式，以探究为核心，让学生亲身经历活动的全过程。通过老师的不断
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三年级科学上册《蚂蚁》教学反思
为了让学生更多地了解蚂蚁的生活习惯和身体结构，我们准备了工具和材料，走出教室，来到操场上，在一个特殊的课程 - 这是学生第一次学习科学野外观察动物活动。 在教室里，我首先向
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青岛版小学科学三年级下册19《蚂蚁》精品教案.doc[合集]
青岛版小学科学三年级下册19、《蚂蚁》精品教案 教学目标： 1、科学探究：能用简单的工具对动物进行比较细致地观察，并能用图或文字表达；能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理
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三年级科学《蚂蚁》评课稿[优秀范文5篇]
三年级科学《蚂蚁》评课稿三年级科学《蚂蚁》评课稿1林雄勇老师执教的小学三年级科学上册《蚂蚁》是一节观察课，教学目标是让学生用简单的工具对动物进行比较细致的观察，本节
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青岛版三年级下册科学《蚂蚁》教案
蚂蚁 教学目标： 1、 通过观察，让学生了解蚂蚁的身体特点。 2、 通过学生对蚂蚁的观察，尝试让学生解决观察中碰到的问题，培养探究能力。 3、 引导和鼓励学生在课外进行观察研究小
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教科版小学科学三年级上册《蚂蚁》教学设计
教科版小学科学三年级上册 《蚂蚁》教学设计 花园里小学 王垚丁 一、指导思想和理论依据 小学科学课程是以培养小学生科学素质为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学
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青岛版小学科学三年级下册《蚂蚁》教学设计（精选五篇）
一、教学目标： 1.知识与技能：认识昆虫，知道昆虫的共同特征。 2.过程与方法：能用简单的工具对动物进行比较细致地观察，并能用图或文字表达；能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理
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教科版小学科学三年级上册《蚂蚁》教学设计
教科版小学科学三年级上册 《蚂蚁》教学设计 武安市磁山镇花富村学校王国华 一、指导思想和理论依据 小学科学课程是以培养小学生科学素质为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探
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小学三年级科学小结
科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地
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小学三年级科学教学计划
小学三年级科学教学计划 小学三年级科学教学计划1 一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们
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小学三年级科学工作总结
2012-2013上学期 三年级科学工作总结 贺燕 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要
