专题:小学生四年级习作选
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四年级习作
保护环境从我做起 “保护环境,人人有责”,说到保护环境,我就想起了一件事。 这是一个阳光明媚的中午,我和妈妈高高兴兴地下楼散步,无意中,我发现在绿油油的草坪上有一个废旧的、脏
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四年级习作
第一单元习作《校园一角》
秋天到了,我们校园里的花草树木都换上了美丽的衬衫,穿上了金黄色的外衣。校园顿时变成了金黄的世界。
校园的大门口,有棵豆夹。豆夹里长着一颗颗小豆 -
四年级习作
如果人类也有尾巴
一、动物尾巴的作用
马、牛、猪的尾巴可以驱赶昆虫; 老虎、豹子的尾巴可以作为搏斗的武器; 蝎子的尾巴是自我保护的武器;
松鼠从高处跳跃时尾巴可以当作降落 -
小学生习作
小学生习作“自由表达”的指导 东方小学余雪如 小学生习作“自由表达”的训练,能较快提高作文能力。但对小学生习作“自由表达”的指导,要充分考虑其受限性,要遵循课程规律和学
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四年级习作指导
习作指导:写热爱生命的人和事情 【教学过程】 一、激发情趣,感悟生命 欣赏歌曲《爱的奉献》,会唱的一起唱。 二、创设情境,畅谈生命 1.同学们,这几天,我们学习了几篇抒写对生命感悟
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四年级习作题
A组
1、作文题目:感谢
提示:写出你感谢谁,为什么要感谢?写出一件具体事例,表达你感谢的心情。
2. 作文题目:我惹了祸
提示:写清你惹了什么祸,怎么会惹祸的,惹祸后的心情,受到什 -
四年级习作教案
四上一、写大自然的美丽景色 写作目的 1. 训练学生观察事物的能力,学会抓住事物的特点,按一定的顺序写清楚。 2. 通过多渠道搜索,了解并介绍美丽的自然景观这一过程,让学生从中
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四年级习作教案
习作《我爱我的家乡》教学设计 教学目标: 1.知识与技能目标:能写出爱家乡的具体内容,有条理地写出家乡的“美”。 2.过程与方法目标:通过创设情境、对话交流、回顾学法、同桌评议
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四年级导游词习作
习作目的: 1、体会“世界遗产”的魅力,感受中国的悠久历史和灿烂文化。 2、根据需要围绕专题收集、整理资料,培养收集、处理信息资料的能力。 3、学写介绍“世界遗产”的导游词
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四年级习作范例
我的梦想
我合上《科幻小说》,托着下巴,想着长大后要发明什么。想着想着,我不知不觉进入了梦乡„„“成功了,成功了,‘机器人老师’研制成功了!”20年后的我——一位发明家高兴地 -
四年级习作教案
四年级习作《写一种小动物》教学设计 滩头镇小教师:彭蕾 教学设计说明: 小学生生活的空间狭窄,接触的人和事比较少,而对于身边司空见惯的事物却熟视无睹,缺乏观察提炼素材的能力,
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小学生五一劳动节习作[合集]
小学生五一劳动节习作小学生五一劳动节习作1今年“五一”劳动节,我和妈妈去外公家度假。妈妈在打牌,我闲着没事,就和烨子妹妹一起去钓龙虾。我们先找了两根棍子,两根绳子,许多蚯
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《浅谈小学生习作创新》
浅谈小学生习作创新 ——读吴立岗教授《小学作文教学论》有感 河池市金城江区实验小学韦爱牡 2017年暑假,可谓是不寻常的一个暑假,因为我被吴立岗教授的教育专著《小学作文教
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浅谈小学生习作指导
浅谈小学生习作指导
新市镇平宁基点校(QQ:1083731671)
在小学语文教学实践中,作文是相当一部分小学教师和学生头疼的事。教师为作文教学难而感到棘手,小学生对作文更有畏难情绪,把 -
浅议小学生习作教学
浅议小学生习作教学 【内容摘要】常言道:“学无定法,教无定规。”对小学生的习作教学来说,只要教师掌握教材的特点,明确教学目标和内容,教法是灵活多样的。根据多年的习作教学实
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小学生习作 感恩
感恩
在六年级小升初的特殊阶段,常常听到周围同学们的抱怨声:累死了,学习真没意思,上学也没意思,真没意思啊„„我也时常向妈妈抱怨:“每天除了学习就是学习,真没劲!”妈妈总是说:“ -
小学生习作2
从现在做起 我时常怀着深深的感激之情,思念着我的启蒙老师——曹老师。是她,在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我:要爱祖国,要爱家乡,要做一个心中有爱的中国人。两年过去了,老
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小学生 四年级习作 《桌子和凳子的对话》(童话)
第三单元范围:
自编一个童话故事
要求:
1、注意抓住语言、动作、神态等描写;
2、字数在400左右。
习作(2):桌子和凳子的对话
小东平时不爱护公物,老是在自己的桌子凳子上乱写乱画,还