专题：小学数学复式教学教案
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浅谈小学数学复式教学
浅谈小学数学复式教学 张家庄小学教师——张凤珍 复式教学在我国有着悠久的历史，尤其是在我国这样一个人口大国,由于地域间的自然差异及经济文化发展上的不平衡,复式教学植根
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小学数学复式教学有感
小学数学复式教学有感 ——二、年级数学下册教学总结 肖学华 复式教学是一门教育科学，也是一门课堂教学育艺术。它是在同一教室里编排两个或两以上年级，由一位教师，在同一课
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小学复式教学浅谈
小学复式教学浅谈 南宽坪镇银厂小学：吴世泉 我校各年级人数少，师资力量相对薄弱，所以，我校1---6年级都是复式班，那么复式教学也就成了课堂教学种特殊的教学组织形式。随着基础教
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小学三年级数学下册《复式统计表》教案
教学目标： 1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 2、使学生在认识、填写、分析复式统计表
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新课改下小学数学复式教学有感
新课改下小学数学复式教学有感 复式教学是一门教育科学，也是一门课堂教学艺术。它是在同一教室里编排两个或两个以上年级，由一位教师，在同一课时内完成与单式班同样的教学任务，
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新课改下小学数学复式教学有感
新课改下小学数学复式教学有感 永丰中心学校 杜可富 复式教学是一门教育科学，也是一门课堂教学育艺术。它是在同一教室里编排两个或两以上年级，由一位教师，在同一课时内完成
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小学数学复式教学模式探研
小学数学复式教学模式探研 一、复式教学产生和能延续的原因近年来，各地的学校学生人数急剧减少。农村小学和教学点更加突出。在校学生多则上百人，少则不足几十人。面临这种状
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《小学教育学》复式教学
; 复式教学也是教学的组织形式之一。它是把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行
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浅谈农村小学复式教学
浅谈农村小学复式教学 石瓮镇东干沟小学：汤书云 复式教学是课堂教学的一种组织形式，在我们山区农村教育中发挥着重要作用。它主要是多年级在同一个教室里由同一个教师进行教
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复式统计图教案(小学数学四年级上册)5篇
小学四年级数学教案 统计-复式条形统计图 许昌市学府街小学 刘蕊 【教学目标】 1.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。 2.使学生初步了解数据的收集和整理过程，学
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小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案
小学数学苏教版五年级上册 复式统计表 教学内容： 教学目标：1、引导学生设计复式统计表，在设计的过程中理解复式统计表的结构。 2、引导学生分析复式统计表，体会“不同的人，观察的
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小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案
小学数学苏教版五年级上册 《复式统计表》教案 教学目标 一、知识与技能 使大家在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数
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小学数学复式班教学中的一些感悟
小学数学复式班教学中的一些感悟近年来随着新课改的不断推进，计划生育基本国策成效的不断凸现，在农村学龄人口逐年减少的情况下，小学复式班呈逐年上升趋势，复式教学在农村小学
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复式教学
浅议如何构建高效复式教学课堂 我国农村学龄人口随着计划生育政策的有效实施逐年减少，加之学校布局调整和生源向城镇的流动，部分班级学额数不足10人，开展复式教学在学生人数较
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复式教学
复式教学方法初探 关键词：复式 教学 方法 摘 要：复式教学是一种特殊的课堂教学，在偏远的农村小学，仍然发挥着它的重要作用。怎样才能提高复式班课堂教学的效益呢？要使不同年级的
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复式教学
中铺学区复式教学工作总结 复式教学作为我国边远农村小学长期采用的一种教育教学形式，在21世纪的今天，已经是广为人知。这种教学模式的产生，有其特殊的社会背景。随着时代的发
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复式教学
复式教学于1902年左右从日本传入中国,并在此基础上不断发展。中国学者俞子夷先生认为“把程度不同的学生合编做一班上课的叫复式教学。——适用于复式教学的教学方法,叫做复
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浅谈小学复式体育教学（5篇材料）
浅谈小学复式体育教学 [摘 要]由于我国复式体育教学理论研究甚少，在实践教学过程中学科搭配不科学，体育教材、教学内容安排不合理，教师工作量大、教学积极性不高；政府通过调整教
