专题：小学数学活动的设计
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如何小学数学教学活动设计
如何小学数学教学活动设计 当今世界正在发生着深刻的变化。社会的发展决定了教育必须跟上时代的步伐，因此，教育必须朝着适应未来的方向进行深刻的变革。自2001年9月启动我国新
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小学数学综合实践活动设计
小学数学综合实践活动记录 梯形的初步认识 兰光小学 余祥凤 活动目标： 1.使学生掌握梯形的特征和各部分名称，沟通梯形与其它平面图形的联系。 2.进一步培养学生的空间想象力
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小学数学兴趣活动教学设计
数学兴趣活动教学设计教学内容：五年级奥数“盈亏问题”（二） 教学目标：让学生进一步理解稍复杂的“盈亏问题”这一类应用题的解法。强化通过列表解题的方法，灵活运用“盈亏总量÷
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浅谈小学数学课堂教学活动的有效设计
浅谈小学数学课堂教学活动的有效设计 柳树镇中心学校 刘云方 【摘要】《新课程理念》下的课堂教学目标已由“关注知识”转向“关注学生”，教学设计已由“给出知识”转向“引
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小学数学教学中数学活动的设计
小学数学教学中数学活动的设计 一、什么是数学活动 数学活动首先是活动，而且是为了数学的活动，学生通过数学活动积累数学活动经验。 1 ．活动。活动是由共同目的联合起来并完成
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小学数学教学中数学活动的设计
小学数学教学中数学活动的设计 数学活动是数学教育在活动中进行，即“数学 + 活动”。活动是形式，是实现目标的手段，让学生通过活动学习数学，让活动贯穿始终。活动中既包括操作性
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浅谈小学数学作业设计
浅谈小学数学作业设计 深圳市南山区育才二小 高利 随着课程改革的深入，大多数教师的教学观念都有了重大改变。他们非常重视课堂教学环节，对教学手段与教学方法不断进行改革与
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小学数学教学设计
一、课题：轴对称图形
二、设计思路：在传统教学观念的弊端中，教师重书本知识的传播，
轻动手能力的培养；重学习结构，轻学习过程；重
间接知识的学习，轻直接经验的获取，这种封闭的
教学方 -
小学数学教学设计
《倍数与因数》教学设计
一、教学目标
1、在复习的过程中进一步理解2、3、5倍数的特征，以及公因数、公倍数、最大公因数和最小公倍数的意义。
2、能够准确判断2、3、5的倍数 -
小学数学教学设计
小学数学教学设计 一 针对《7 的乘法口诀》教材，就课堂教学目标及课堂导入进行教学设计。 参考答案： ● 教学目标： （1）知识与技能：①理解7 的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。
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小学数学教学设计
人教版小学四年级数学优秀教案：垂直与平行［教学目标］ 1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 2．帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置
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小学数学教学设计
小学数学教学设计1 教材分析《数学广角》第一课时的内容．排列与组合知识不仅是学习概率统计知识的基础，而且也是日常生活中应用比较广泛的数学知识，同时也是发展学生抽象思维
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小学数学教学设计
用字母表示数 邯郸冀南新区辛庄营乡学区大马庄学校 张新亮 教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第52～53页例1、例2及相关练习。 教学目标： 1．使学生认识用字母表示数的意义和
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小学数学教学设计[精选合集]
小学数学教学设计 小学数学教学设计 “认识周长”教学设计与评析 教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第61~62页。 教学目标： 1. 在活动中理解
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小学数学教学设计
第八单元加法和减法
一、单元教材简析：
本单元主要教学10以内的加法和减法。这部分内容是在学生认识了10以内的数，并初步掌握10以内数的分与合的基础上教学的。这部分内容也是 -
小学数学教学设计
小学数学教学设计模板 一、教材分析。 （ ）是人民教育出版社教材小学数学（）年级（）页的内容。这部分教学内容在《数学课程 ）册第（）页至第（ 标准》中属于“（数与代数/空间与图形/统计
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小学数学教学设计
小学数学教学设计 小学数学教学设计 1 教学目标1．通过平均分小棒的活动，沟通平均分小棒的操作过程与除法竖式之间的关系，使学生掌握除法竖式的书写方法，知道除法竖式中每个数
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小学数学教学设计
小学数学教学设计15篇 小学数学教学设计1 教学目标：知识目标：组织学生通过画一画、折一折、观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。能力目标：
