专题：小学数学教育之我见
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小学数学复习之我见
小学数学复习之我见 孔子说：“学而时习之，温故而知新。”这充分说明了复习的重要性和必要性。可在目前的小学数学复习课教学中常常存在这样的现象：教师有的大量收集习题、试卷，
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浅谈小学数学教学策略之我见[大全]
浅谈小学数学教学策略之我见 宝塔区河庄坪小学——白建梅 内容摘要：面对不同的群体，性格迥异的新学生，我必须改变原有的教学思路和教育手段，从各方面严格要求自己，积极向老教师
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小学数学教学之我见
小学数学教学之我见 江夏义贞小学魏红 《课程标准》特别指出数学教学是数学活动的教学，数学活动是经历数学化过程的活动，是学生自己构建知识的活动，这充分表明学生应该是数学学
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小学数学启蒙教育之我见
小学数学启蒙教育之我见 摘 要：我国的基础教育正处在应试教育向素质教育转变阶段，而数学是我国实行九年义务教育的一门基础学科，对于这门学科，小学生必须学好它，也是党和人民交给
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小学数学教学之我见
小学数学教学之我见 摘要：几年来，我国有不少教师明确地认识到小学数学的教学目的，在教学方法上做了相应的改革，注意采用富启发性的有助于发展学生智力的教学方法，取得了较好的效
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农村小学教育之我见
农村小学教育之我见 我国的农村小学教育，历来比较薄弱。随着改革开放三十年来，农村小学教育也发生了许多可喜的变化，但仍然不能其良好的发展。经过几年农村小学教育工作的所见
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浅谈农村小学教育之我见
浅谈农村小学美术教育之我见 盛堡小学 王冉 (小学美术) 随着社会经济的飞速发展和国家对教育事业投资的不断增加，农村学校的办学条件也得到了较大的改善，在全社会提倡素质教
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小学数学解决问题教学策略之我见
小学数学解决问题教学策略之我见 《新课程标准》提出：“使学生能够解释和掌握所学知识，并且能够运用这些知识去解决日常生活和生产劳动的一些实际问题”。 “解决实际问题”是
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小学数学解决问题教学之我见
小学数学解决问题教学之我见 解决问题是小学数学教学的重要内容，解决问题教学是实现小学数学教学目的和任务的一项重要工作。它有助于学生理解四则运算的意义和应用；有助于发
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小学数学教学设计之我见
小学数学教学的设计之我见
在数学教学过程中， 如何根据数学知识之间的内在联系、发展变化的规律，引导学生积极、主动的探索学习，是小学数学课堂教学改革中的重点。我想从小学数 -
小学数学新课程改革之我见
小学数学新课程改革之我见任大红（武威市马行河小学甘肃 武威733000）摘要： 当前在全国范围内全面展开的基础教育课程改革，对基础教育乃至整个民族素质即将产生深刻影响。这次课程
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小学数学期中考试复习之我见
小学数学期中考试复习之我见
小学数学复习方法和形式各不相同，但“步步反馈，逐层提高”复习法的确是一种高效合理灵活综合性强的复习方法。使用这种方法可以使学生避免陷入题 -
小学数学课堂教学环节之我见
小学数学课堂教学环节之我见
636427平昌县涵水小学符春雷谭小兰***
“教无定法，贵在得法”，凡从事教育教学工作的人都知道这个道理。不断地进行教学反思和教学总结却 -
小学数学解决问题教学策略之我见（合集）
小学数学解决问题教学策略之我见 新数学课程标准中所说的“解决问题”教学，要求我们把数学知识寓于现实的问题情境中，让学生在情境中理解、发现并提出问题，然后利用有关知识经
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小学数学教学有效之我见
小学数学教学有效之我见 新课程标准实施以来，教师在课堂教学中，不再关注学生如何学习，学的效果怎样，而是一味的追求课堂教学的形式化，使得一节课，学生学的热闹，教师教的轻松，而课的
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小学数学教学反思之我见
小学数学教学反思之我见 李祥 一、数学教学不能只凭经验 从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖
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小学数学小班化教学之我见
浅谈我在数学课上实施小班化教学的几点做法 众所周知，实施小班化教学可以很好地把教学的组织形式从批量生产式的大班额教学向适应学生个性充分发展的小班化或个别化教学转化
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小学数学教学评价之我见
小学数学教学评价之我见 新《课程标准》倡导的教学以“立足过程，促进发展”也就具促进学和全面发展，使教师不断提高技能，从而更关注个体的进步和多方面的发展潜能。随着信息技
