专题：小学数学课堂教学活
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小学数学课堂教学展示活动听 课 感 想
小学数学课堂教学展示活动听 课 感 想 一、《分苹果》 首先，本节课教师能根据低年级儿童喜欢小动物的心理特点，创设生动有趣的教学情景贯穿全课，极大地吸引学生参与探索活动。
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浅谈小学数学课堂教学
浅谈小学数学课堂教学
阳光外国语学校王峰数学是人类文明的重要组成部分，还具有极其重要的文化价值。数学是一种语言,可以训练学生对世界进行精确、简洁的表述；数学是一种思想 -
让数学课堂教学“活”起来的一些策略
让数学课堂教学“活”起来的一些策略老翁镇中心校 黄世彬教育行政部门的《教育教学质量综合评价评分体系》的中心思想还是以分数论英雄，其作为强有力的教学行政导向手段，各校
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让课堂教学“活”起来
让课堂教学“活”起来
在有些课堂教学中，常显现出许多弊端，如漠视学生的能动意识，不为学生创设活动时空条件等。这些显然与《课标》所提倡理念、精神相违背。课堂的中心目标是 -
小学数学课堂教学常用语
小学数学课堂教学常用语 ◆您现在正在阅读的小学数学课堂教学常用语文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学课堂教学常用语一：启发性常用语 1、看到这个
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小学数学课堂教学模式初探
小学数学课堂教学模式初探 在当今时代，科学技术快速发展，现代教育理论的发展对现代教学提出了更高的要求，下面从课堂教学模式的角度，谈一些个人的体会。 一、课堂教学模式改革的
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小学数学课堂教学反思
小学数学课堂教学反思15篇 小学数学课堂教学反思1 [摘要]有效的数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践，自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。我们要把学生当成
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小学数学课堂教学如何突出重点
小学数学课堂教学如何突出重点
新街小学何道永一堂课老师要讲怎么内容？重点是什么？只要学生掌握了重点，这堂课就算成功了。那么如何突出重点呢？
一. 制定目标要具体
教学目标是 -
小学数学课堂教学模式初探
小学数学课堂教学模式初探 单位：山西省阳泉市郊区李家庄联校冯家庄学校 姓名：杨美荣 郭香果 性别：女 联系电话：2110679 邮政编码：045000 【文章摘要】温故互查、设问导读、自主检
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小学数学课堂教学方式
小学数学课堂教学方式、方法的改革与实践
《数与代数领域中数的概念教学有效性案例研究》实验报告
内容提要：随着课程改革的不断发展，教育理念的不断更新，素质教育的提倡，学生减 -
小学数学课堂教学反思
小学数学课堂教学反思 教学反思是教师对教学工作自我矫正、不断提高的过程，它是一种隐性的教育资源。教师必须在一节课后或经历了一个阶段的教学后，对自己的教学行为进行自我
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浅谈小学数学高效课堂教学
浅谈小学数学高效课堂教学 通过一段时间的学习，渐渐认识到高效课堂就是在有限的时间和空间内，用恰当的教学方式激发学生的积极性、主动性，让学生主动参与学习的过程，获得较大容
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小学数学课堂教学心得体会
小学数学课堂教学心得体会 小学数学课堂教学心得体会1 非常有幸能去双语学校观摩名师的课堂教学，亲身领略名师的风采，感受颇深。下面就临沂第九小学王晓艳老师的“平均数”的
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小学数学课堂教学反思
小学数学课堂教学反思（精） 小学数学课堂教学反思1 我们经常见到这样一些数学课：有的教师讲得井井有条，知识分析透彻，算理演绎清晰，学生听得轻轻松松，似乎明明白白，但稍遇变式和实际
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小学数学课堂教学反思
小学数学课堂教学反思15篇 小学数学课堂教学反思1 [摘要]有效的数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践，自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。我们要把学生当成
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小学数学课堂教学研讨会材料
小学数学课堂教学研讨 解决问题专题研讨会”，通过观摩7节高水平的课堂教学，领略了苏教版版本教材在“解决问题”领域所取得的可喜成果和不同的特色；通过聆听各位教师发言，更深入
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小学数学课堂教学应变能力浅谈
小学数学课堂教学应变能力浅谈
资兴市五完小董金秋
小学生正处在幼雅、活泼的成长时期，教师在备课中尽管做到备教材、备教法、备学生，但还是会遇到课堂教学正顺利进行中这样或 -
如何组织小学数学课堂教学
汉丰六校2011年上期校本研究材料江 茜
如何组织小学数学课堂教学课堂教学是一种艺术，要组织好课堂教学，教师必须关注每一位学生，运用一定的组织艺术，调动学生的有意注意，激发他们
