专题：小学数学启发性教学
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小学数学课堂教学中启发性模式的运用
小学数学课堂教学中启发性模式的运用 摘要：启发是教学过程中的重要环节。教学过程的进展，在很多情况下是靠启发进行的。启发是指教师根据教学的规律和学生的发展特点与需要，适
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启发性的课堂提问
数学课的优化设计 启发性的课堂提问，有利于师生交流信息、唤起学生的注意、激发学生的求知欲望，更有利于培养学生的逻辑思维能力。在数学课堂中设置、优化“启发点”，是培养学
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作文观点具有启发性
考场作文得分指要之观点具有启发性
河南省实验中学 牛卉450002
【基础知识】
《考试大纲》对高考作文"发展等级"有这样一个要求：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点 -
江西省小学《教育教学知识与能力》：启发性原则试题
江西省小学《教育教学知识与能力》：启发性原则试题 一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、改革开放后最早颁布的成文的中小学教师职业道德规范性文件
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浅谈小学数学教学
浅谈小学数学教学
浅谈小学数学教学
著名哲学家伊曼努尔·康德曾经说过，“儿童教育的目的应该是逐渐地把知与行结合起来。在所有的学科中，数学似乎是能最完全地满足这一要求的 -
小学数学教学
小学数学教学 如何引导学生积极主动参与学习过程 李贺来 内容摘要：教学观念现代化的主要标志之一，是强调学生的积极参与。主动参与数学学习活动，是学生求知、求参与的心理需求；
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2015年吉林省通化市教师招聘考试：启发性教学原则分析
中公教师吉林分校 2015年吉林省通化市教师招聘考试：启发性教学原则分析 中公吉林教育信息网：http://jl.zgjsks.com/ 教学原则是教育学部分教学这一章节的重要考点，而启发性原
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小学数学教学生活化
小学数学教学生活化 惠州市洛塘小学 二年级陈丽婷 学生学习各科知识后有什么用处呢？学语文，可以提高学生的语言表达能力；学思想品德，可以学会做人的基本规范；学科学，可以对这个世
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浅谈小学数学教学生活化
浅谈小学数学教学生活化 摘要：数学即生活，只有将学生引到生活中去，切实地感受数学的价值，才能使学生真正地理解数学，从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。 关键词：数学教学 新
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2016小学数学教学工作总结
小学数学教学工作总结本学期,我适应新时期教学和教科研工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,
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小学数学教学常规
埭头中心小学数学科教学常规管理细则 （试行稿2013.9） 为了扎实推进课程改革，规范教学行为，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，根据《福建省小学教学常规管理的若干意见》和
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小学数学教学常规
小学数学教学常规 为了更好地实施《数学课程标准》（实验稿），规范教学教研工作，提高教研教学效益，特制订本常规。 一、课前准备 第1条 教师应认真研读《数学课程标准》，特别是所任
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浅谈小学数学复式教学
浅谈小学数学复式教学 张家庄小学教师——张凤珍 复式教学在我国有着悠久的历史，尤其是在我国这样一个人口大国,由于地域间的自然差异及经济文化发展上的不平衡,复式教学植根
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小学数学教学经验交流材料
小学数学教学经验交流材料 武龙小学 阳光 各位领导大家好： 站在这里我感觉很惭愧，因为我没有什么好的教学方法，更谈不上什么教学经验。 下面我把平时教学中特别注重的一点做法
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小学数学教学工作计划
2012—2013年度南昌市凤凰城上海外国语学校 小学数学教学工作计划 一、指导思想 以科学发展观和《国家中长期发展教育改革和发展规划纲要》的精神为指导，贯彻落实武汉市“十
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浅谈小学数学计算教学
浅谈小学数学计算教学 龙河中心学校 孙 宁 数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，它历来是小学数学教学的基本内容，尽管新课程删掉了一些繁、难的计算内容，适当降低了
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小学数学情境教学初探
小学数学情境教学初探 摘 要：情境教学在小学数学教学中起着重要作用。好的教学情境能够将抽象的数学知识形象化，有效的刺激学生的感官，并且激发学生的学习欲，从而让学生在一种愉
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小学数学教学工作计划
2015—2016第二学期小学数学工作计划 新学期开始，为了进一步深化课堂改革，根据我总校的教学工作计划和教学常规要求，本学期我们继续以课堂教学为中心，以提升数学教师专业发展，提
