专题：小学数学推理教学设计
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小学数学推理教学设计
推理（第一课时） 教学目标： 1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单的推理经验。 2、能借助连线，列表等方式整理信息，并按照一定的
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数学广角推理教学设计
《数学广角——推理》教学设计 教学目标： 一、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义。初步获得一些简单的推理经验。 二、能借助连线、列表等
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数学广角——推理 教学设计
数学广角——推理 邹丹 一、 故事引入 师：在学习今天的内容之前，老师先给大家讲个故事。很久很久以前，有一个美丽的公主，被一个邪恶的巫婆施了魔法，沉睡在森林深处的一个城堡里。
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数学广角 推理 教学设计
二年级下册第九单元数学广角—推理教学设计 陈家寨小学 李玲琴 课前活动 教师：我们来玩一个游戏，考考大家的反应能力，这个游戏需要大家认真听，能做到吗？我来说你来做。 伸伸你的
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数学广角--推理教学设计
《数学广角――推理》教学设计 襄城区柳林小学 张红英 教材分析： “数学广角――简单推理”是新人教版《义务教育教科书数学》二年级下册第109页的教学内容。这是一节有趣的
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数学广角推理教学设计
数学广角——推理 教学内容：教科书第109页的内容。 教学目标: 1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。 2、能借助
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二年级数学推理教学设计
《数学广角——推理》教学设计 教学目标： 1.通过一系列的猜测、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。 2.能借助连线，列表等方
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《数学广角——推理》教学设计
《数学广角——推理》教学设计 铜仁三小：卢久云 教学内容：教科书第109页的内容。 教学目标： 1.通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些
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数学广角推理教学设计2篇
二年级《推理》教学设计之一 一、导入： 小朋友们，今天老师给大家带来一个小礼物，你们说它在老师哪只手里？你怎么知道的呢？学生猜。给大家一个小提示，它不在老师的左手里，那么它在？真
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数学广角推理教学设计2篇
数学广角——推理 之一 教学内容：教科书第109页的内容。 教学目标: 1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获 一些简单推理的经验。 2、能
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数学广角---推理 教学设计（合集5篇）
一、游戏导入 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？ 生：喜欢。 师：那上课之我们咱们一起来玩一个抽奖游戏。 师：看，老师带来了一个抽奖箱，箱子里面放着乒乓球，上面写着几等奖。谁想到前面来抽
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二年级数学下册《推理》教学设计
人教版二年级数学下册《推理》教学设计 教学目标： 1.通过观察、猜测等活动，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。 2.能借助文字、连线等方式整理信息，强化符号意识，
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二年级数学下册教学设计《推理》
《推理》教学设计 一、教材内容和目标： “猜一猜”既“简单的逻辑推理”，这一教学内容编排在二年级上册最后一个单元，既 “数学广角”。“猜一猜”这教学内容又包括“含有两个
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数学广角推理教学设计五篇
数学广角——推理教学设计 城南一小 王水平【教学内容】 二年级下册教材第109页例1，以及练习二十一第1、2题。 【教学目标】 1. 经理简单推理的过程，初步获得一些简单推理的
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《简单推理》教学设计
《简单推理》教学设计相山区淮纺路小学 赵 莉一、教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册P100简单推理二、教学准备：多媒体课件、实物展示台、学习纸
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推理教学设计
活动1【导入】课前交流 师:孩子们，今天老师给大家带来了一些小礼物。大家想要吗？ 生：想 师：礼物就藏在这两个盒子里，谁来猜猜礼物在哪个盒子？ 生：1号 生：2号 师：看来大家意见不统一啊
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推理教学设计 文档
《推理》教学设计 徐敬 教学内容：教科书第109页例1 教学目标： 1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义。初步获得一些简单的推理经验。 2、能借
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推理教学设计
推理教学设计 教案设计 设计说明 《数学课程标准》中指出：“推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。”逻辑推理是进一步学习数学的基础，为打好
