专题：小学数学学不好怎么办
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小学数学学情分析
小学数学学情分析及辅导方案 与中学生相比，小学生的自制力相对差些，如：爱玩，喜欢做小动作等；理解力和接受力相对也差些。但是，小学生有强烈的好奇心，凡事喜欢问“为什么”，生活与
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小学数学学情分析
小学数学学情分析 一、学生情况分析 经过一段时间的接触，总的说来，数学成绩较为平衡。大部分同学学习习惯良好，学习积极性也比较高，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方
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小学数学学具使用心得体会
小学数学学具使用心得体会 高新第四小学 郭明伟 新课标将“动手实践、自主探究与合作交流”作为学习数学的重要方式，要求组织学生亲历“操作实验、观察现象、提出猜想、推理
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2012年小学数学学教学工作计划
2012年小学数学学教学工作计划一、指导思想： 进一步落实党的十七大精神，实践科学发展观，紧紧围绕着市县教育局关于普通中小学落实科学发展观提高教育质量的行动计划与实施方案
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2012年小学数学学教学工作计划★
一、指导思想： 进一步落实党的十七大精神，实践科学发展观，紧紧围绕着市县教育局关于普通中小学落实科学发展观提高教育质量的行动计划与实施方案的精神，全面贯彻党的教育方针，全
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数学学情分析
数学学情分析 一 指导思想 教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指
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初中数学学什么_怎么教。
初中数学学什么，怎么学？ 对于每一位老师来说，首先都应明确“我是做什么的”和“我如何做”这样两个概念。而对于初中数学老师来说，则应该明确的是“初中数学学什么”和“初中数
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小学五年级学生数学学情分析
小学五年级学生数学学情分析五（1）班是新接手的班级，共44人，其中男生30人，女生14人。学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。作业拖欠、不完成现象严重。黄昆连续三次课堂作业不做
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小学数学学不好的原因分析
小学数学学不好的原因分析第一种因为基础不好，不够扎实
学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都 -
数学学情分析报告
数学学情分析报告一、教材分析本课是3年级上册数学第3单元的第1课时，本课内容是在学习了长度单位米和厘米的基础上进行教学的，通过学习，使学生对常用的长度单位有一个比较完整
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月考数学学情分析
月考数学学情分析曾经以为只要今天比昨天好，明天比今天好，就会拥有属于自己的职业幸福感。可是现实却常脱离它该走的轨道，它的轨迹是我无法预料的未来。很多时候我抗拒成长，抗拒
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五年级数学学情分析
五年级数学学情分析 本学期我任教五年级的数学，这个班的学生基础参差不齐，普遍成绩不是很好。存在的问题是首先是学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学
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语文数学学情分析
学情分析 本班共有学生52人，其中男生26人，女生26人，年龄一般在11—12岁之间，经过四年多的语文学习，已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的比较明确，学习态度逐步端正，
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五年级数学学情分析
五年级二班教情学情分析9月30日在学校教务处的统一安排下，对学生第一、二单元进行了测试，现就本单元测试情况分析如下：本班共有学生48人，男23人，女25人，参加本次考试48人。优秀率
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数学学不好的女孩
那什么，学不好数学的女孩应该看看哦，这样子的女孩通常都具有这些优点…1.学不好数学的女孩都想象力比较丰富。数学是限制人想象的，因为答案就一个，就那一个，固定的永恒的，不能根据
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初三数学学情分析
初三数学学习情况分析 数学学科对我校学生来说始终是最难学习的,而初三数学从知识难度,综合度都达到了初中阶段的最高程度,这一科也就成了学生最头疼的学科了,从老师角度来
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五年级数学学情分析
五年级数学学情分析 一、 班级基本情况分析： 五年级共有学生49人，其中男生29人，女生20人。本班的每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求
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小学阶段数学学优生培养计划（五篇）
数学学优生培养计划
一、指导思想：
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。发掘并培养一批尖子生，挖掘他们的潜能
