专题：小学五年级古文练习
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古文阅读练习
古文阅读练习第一单元《伤仲永》
1．解释下列句子中的词语。
①父异焉，借旁近与之②即书诗四句，并自为其名 ．．
③邑人奇之，稍稍宾客其父④明道中，从先人还家 ．．．．
2．翻译下列句子 -
初中古文练习
1、选出下面词语中加点字注音完全正确的一项
A、蝉蜕(duì)木屐(jī)B、滞留 (dài)挑衅 (xìng)
C、窒息(zhì)馈赠 (kuì)D、德行 (háng)煞白(shǎ)
2、选出下面句子中没 -
古文练习初三5篇
古文练习初三语文组马老师2013-12-18 一、欧阳修的画 欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未识精粗。丞相正肃吴公与欧阳公姻家，一见曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆而色燥
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初中课外古文练习
课外古文阅读训练 1、范仲淹有志于天下 范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解．．．．．．．衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往
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小学五年级句子练习汇总
五年级句子练习一、反问句改陈述句 1、不恰好表明有数不尽的骆驼吗？2、跑得越快，离楚国不就越远了吗？3、羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？4、听到弦响，心里怎么能不害怕呢？5、浪费能
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小学五年级比喻句练习
小学五年级比喻句练习1.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。2.我和上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 3.你喜爱的书就像
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小学五年级句子练习
五年级句子练习一、扩句。 1. 池塘卧在村边。 2. 这是遐想。 3.马蜂向我扑来。 4.天空飘着风筝。（扩句） 二、缩句。 1.故乡那些长满菱角是池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小
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小学五年级英语口语练习111
小学五年级英语口语练习题
班级姓名学号得分
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A. Morning!B. Hello!C. Hi!
2. Nice to see you again!.
A. How are you?B. Nice to see you, too.C. How do you do?
( -
小学五年级作文练习
小学作文教学一、开头的文章 开头是文章结构的一个重要组成部分。 古人把文章开头称为“凤头”，就是说 文章的开头要小巧、亮丽、引人注目， 给人以先声夺人之感。 开门见山
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毕业课外小古文练习
毕业课外小古文练习
从成语读古文
画龙点睛原文
张僧繇（yáo）于金陵安乐寺画四龙于壁，不点睛。每②曰：“点之即③飞去。”人以为诞④，因点其一，须臾⑤，雷电破⑥壁，一龙乘云上天，不点 -
八年级下册《古文练习》答案
八年级下册《古文练习》答案二一【基础识记】1．艺文类聚吴均2．piǎoxuānmiǎolíngyuānlìyīng 3．①给；书信 ②全，都 ③由东向西，或忽东忽西 ④飞奔的马 ⑤凭借，凭依 ⑥高，此指向
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小学五年级易错题练习
易错题练习
1、一个直角三角形的三条边的长度分别是3，4，5厘米，这个三角形的面积是。斜边上的高是厘米。
2、两个三角形能拼成一个平行四边形，两个三角形能拼成一个长方形。
3、0 -
小学五年级奥数练习
练习三3月10日
1. 计算
7.24×0.1+0.5×72.4+0.049×724=2009×20102010-2010×20092009= 999×999+199=31÷5+32÷5+33÷5+34÷5=
124.68+324.68+524.68+724.68+924.68=79+ -
小学五年级下册填空练习
1. How much ______( be) the CDs?
2. What about _____(go) _____（shop）this afternoon?
3. How nice the shoes are! Can I try _______ (they) on?
4. Would you like ____ -
小学五年级作文及口语练习
小学五年级作文及口语练习 1、自选题作文： 我最（ ）的人想起那件事，我就我和X X X聊聊天要求：（1、先确定写作对象和重点，补全题目。如：我最敬佩、最亲、最难忘、最熟悉、最热爱的人
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小学五年级课外阅读练习及答案
小学五年级语文课外阅读 单项选择题，把正确答案的序号填入括号里。 1、下面不是三国故事的是（ ）。 A、赤壁大战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪 2、“完璧归赵”这个故事
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五年级 文言文小古文2018.05.10
小古文15篇 逐雀 红日将下，打麦已完。小雀一群，纷集场上，觅食余粒。数童子立门前，拍手噪逐之。雀闻人声，散入林中。 太阳快要下山的时候，打完小麦。有一群小麻雀，纷纷跑到麦场上，吃
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小学简单古文x（精选5篇）
陈元方候袁公 陈元方年十一岁时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥（suí）之以德，弱者抚之以仁，恣（zì）其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者
