专题：小学新课标的教学设计
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新课标下的小学数学教学设计
新课标下的小学数学教学设计 一、 教学设计的意义 课堂教学是实现教育目的、提高学生素质的最基本的途径，有效地设计教学是教学成功的基础条件。 随着课程改革的深入发展，课堂
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新课标下的小学数学教学设计
浅谈小学数学教学设计中应关注的问题 罗城县第二小学 谢永姿 课堂教学的总体设计，是为了落实好教学任务，达到预期教学目标的根本，也是有效的手段。因此，我们必须高度注重课前的
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新课标下的小学数学教学设计
新课标下的小学数学教学设计一、 教学设计的意义课堂教学是实现教育目的、提高学生素质的最基本的途径，有效地设计教学是教学成功的基础条件。 “直觉不是有效课堂表现的关键
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新课标下如何进行小学数学教学设计
新课标下如何进行小学数学教学设计随着新课改的深入发展，课堂教学取得了很大的成绩，但是仍然存在一些问题，听了两位老师对新课标下小学数学教学设计的讲解，对怎样进行教学设计，有
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《牛顿第三定律》新课标教学设计
《牛顿第三定律》新课标教学设计 ★新课标要求 （一）知识与技能 1、知道力的作用是相互的， 知道作用力和反作用力的概念。 2、理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题
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新课标人教版小学数学一年级下册教学设计
新课标人教版小学数学一年级下册教学设计《找规律》 教学内容：人教版小学数学一年级下册教科书第 85 页-例 1，以及课后的“做一做”和练习十六 1 题。教学目标： 1、使学生通过
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新课标人教版小学数学三年级上册教学设计
新课标人教版小学数学三年级上册教学设计 第一单元 测量 第一课时 认识长度单位 —— 毫米 教学内容 教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。 教学目标 1、认识长度单位
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新课标下的小学数学教学设计1
《新课标下的小学数学教学设计》学习总结 通过在线我学习了《新课标下的小学数学教学设计》的教学讲座，受益匪浅。通过学习，使我懂得了以下几点：教学设计的意义、什么是教学设
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新课标人教版小学语文《清平乐 村居》教学设计
新课标人教版小学语文《清平乐 村居》教学设计 教学目标： 1、学习生字新词，理解“相媚好、无赖、卧剥”，借助画面与注释，了解词的大意。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课
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新课标小学语文《三峡之秋》教学设计（最终版）
新课标小学语文《三峡之秋》教学设计 课前谈话： 同学们，现在是什么季节？秋天是一个美丽而浪漫的季节，前几天，我们刚刚过完一个秋天的节日，就是――中秋节，现在请同学们想一想，这个
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《新课标下的小学数学教学设计》总结
《新课标下的小学数学教学设计》学习总结 通过学习《新课标下的小学数学教学设计》这一课程，我感觉到：让学生提供一定的思想素材，使学生通过观察、分析最后概括为自己的知识，更
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新课标下的小学数学教学设计[精选5篇]
《新课标下的小学数学教学设计》学习心得体会 通过这次培训，听了范存丽老师和闫云梅老师讲的《新课标下的小学数学教学设计》我感到对我的教学有很大的帮助，使我认识到教学设
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新课标下信息技术教学设计
新课标下的信息技术教学设计【摘要】信息技术课程主要是培养学生良好的信息素养，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。从信息技术教学设计的定义及教学
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最新二年级新课标精品教学设计《雷雨》
《雷雨》教学设计 内容摘要：炎炎的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵清爽。呼吸者清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蝉鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水多路上嬉戏。这就
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新课标下如何设计教学活动
新课标下如何设计教学活动 [摘要] 随着经济的全球化和社会生活的信息化,英语作为传播信息的重要载体,已成为人类生活各个领域中最为广泛使用的语言。如何有效开展英语教学
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5.4重力势能教学设计(新课标)
文 本节教材分析 本节讲述重力势能及其相对性，重力势能的变化以及与重力做功的关系.重力做正功时，重力势能减少，克服重力做功(重力做负功)时，重力势能增加，关于这个关系，由于与动
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新课标《认识小数》教学设计
的情境是相符的。同时，有一部分学生已经会读、写小数了，这样的学生大约应该占一半左右。 但大部分学生对小数意义知之甚少。教材中利用测量时用不同单位这一情境，帮助学生感知
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新课标下信息技术教学设计
新课标下的信息技术教学设计 【摘要】信息技术课程主要是培养学生良好的信息素养，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。从信息技术教学设计的定义及教
