专题:小学习作教学策略研究
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浅谈习作教学策略研究
——浅谈习作教学策略研究习作教学是语文教学的重要组成部分,也是检验语文知识素养的重要标准,如何加强学生习作能力培养和训练,是全面实施素质教育,培养合格人才所要解决的首要
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浅谈小学习作教学策略
浅谈小学习作教学策略摘要:小学习作教学,应依据新课程标准对各年段的习作要求做整体的把握,引导学生加强课内外阅读,注重生活实践,积累写作方法,写作素材,多种方法评改提高学生的写
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农村小学习作教学策略浅析
农村小学习作教学策略浅析 引言:目前农村小学习作教学中,教师的教学理念、教学观念、教学方式等对学生习作习惯的培养、习作素材的指导、学生个性的张扬等方面都存在着能力和
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小学古诗教学策略研究
小学古诗教学策略研究 中国是一个诗的国度,古诗文经典不但是汉语言文字的典范和精华,而且更蕴涵着中华民族的精神和品格。它是中华民族精神得以生发的深厚土壤,对民族精神的培
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小学英语词汇教学策略研究
小学英语词汇教学策略研究 摘要: 在英语教学中,词汇是重要的要素之一。由于小学生年龄小,好玩,不愿把更多的精力花费在记单词上,因此,几乎所有的学生一提起英语单词就感到非常头痛
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小学生生活习作与教学策略的研究
小学生活化习作与教学策略研究
人民小学范月萍
(一)课题的提出
1、目前小学作文教学中存在的问题
作文教学是小学语文教学的重要组成部分,它约占语文总课时的六分之一,教师、学 -
小学生习作起步阶段教学策略的研究(合集五篇)
小学生习作起步阶段教学策略的研究 ——小课题研究方案 (三年级语文组) 一、研究现状与发展趋势 长期以来,作文教学都是语文教学中最大的一个难点。学生写不好作文,怕写作文,老
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三年级习作教学策略探析
三年级习作教学策略探析 关营完小沈丽萍 一、指导思想 课程改革的基本理念之一就是要“全面提高学生的语文素养”,而作文最能体现一个人的“语文素养”,因此,无论从理论上还是
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小学低年级识字教学策略研究
《小学低年级识字教学策略研究》 示范课活动方案 《小学低年级识字教学策略研究》经过一年多的实践,已取得了很大的成绩,各班教师都掌握了一定的教学方法,学生有一定的识字能力
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小学作文生活化教学策略研究
《小学作文生活化教学策略研究》课题实验方案 (2007-10-01 12:23:54) 转载 标签: 分类: 作文研究 我记录 职场故事 教育杂谈 瑞安教师 谢尚江 课题研究 作文研究 作文生活化
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小学思品教学策略研究
小学思品教学策略研究 【摘要】小学阶段是孩子们逐步熟悉和理解家庭生活、学校生活以及社会生活的重要时期,也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力、生活能力,养成良好行
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农村小学体育教学策略研究
摘要:针对小学生的身体素质呈现逐年下降的实际情况,为保证小学生每天一小时校园体育活动的实施,结合自己多年的教学实际,我总结出游戏活动、班班通、分层教学、互动教学、小组合
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浅谈现阶段小学英语教学策略研究
浅谈现阶段小学英语教学策略研究 【摘 要】小学作为英语学习的启蒙阶段,是小学生对英语学习的关键时期,也是英语口语学习的关键期。学生在英语口语学习方面有优势,但也存在诸多
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小学低段识字教学策略研究 (汇编)
小学低段识字教学策略研究 第一部分课题的研究背景 学习汉字不仅能获得知识,更能传承中华民族的优秀文化;学习汉子不仅是技能的体现,更是一种习惯和品质的培养,人生聪明与否可以
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小学英语口语课堂教学策略研究
小学英语口语课堂教学策略研究 【摘要】 随着全球经济的发展,英语在国际地位上显得日益重要,然而小学英语是教育的基础阶段,尤其是有效的英语口语课堂教学策略对培养英语口语的
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小学语文古诗词教学策略研究
小学语文古诗词教学策略研究 《新课程标准》要求1-6年级的学生背诵优秀诗文不少于160篇,并在附录中列出70首《古诗词背诵推荐篇目》,也新增了许多优秀诗词,这让广大语文教育工
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小学语文识字教学策略研究
《小学语文识字教学策略研究》结题报告 实践依据· 1、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构: 我校主要参加者中有1名教师被确认为县级骨干教师,多名被评县级模范班主任
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小学作文生活化教学策略研究
《小学作文生活化教学策略研究》 唐桂银 摘要:作文教学必须依托大语文教育环境,把习作与生活链接起来,在课上课下、校内校外等学校、家庭、社会、自然各种环境中,引导学生用