专题：学写游记习作导学案
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习作导学案
习作导学案【内容导航】
以“祖国在我心中”为内容写演讲稿
【学习目标】
1．学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法。
2．培养围绕 -
习作7导学案
习作7导学案 第一课时 【学习目标】 激发学生参加体验活动的兴趣，培养学生解决问题的能力、克服困难的意志品质和小组合作的团队精神。 【学习重点】培养学生小组合作的
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《格列佛游记》导学案
名著推荐与阅读《格列佛游记》
关防中学九年级语文备课组主备人：徐成怀
教学目标：
1.通过学生自主阅读，了解名著《格列佛游记》的作者及小说的主要内容。
2.通过教师的引导，让学 -
导学案怎么写
如何写导学案 首先，我们看一下什么叫导学案？ 导学案就是教师在教学过程中，为了引导学生学习教学内容而编写的纸质文案，是教师指导学生进行自主学习，自主探究，自主创新的材料依据，编
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《满井游记》导学案
《满井游记》导学案
学习目标：
1、积累文言词语，理解文意。
2、体会本文运用白描写作手法和拟人、比喻等修辞手法的表达效果，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方 -
六年级习作二最优导学案
【教学过程】
第一、二课时
（习作）
一、激情回顾，谈话导入
在综合性实践活动中，我们有很多收获。我们深深感受到作为中华儿女的骄傲和自豪，我们有许多话想要倾诉，有许多情想要表达 -
《口语交际习作一》导学案
口语交际〃习作一 一、学习目标 1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 3．根据交流的情况，选择一项进行习
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格列佛游记—大人国导学案
《格列佛游记》之《大人国》教案
阅读目标：
1、 能说出与作者、作品相关的文学常识。
2、 能说出小说本章节的主要内容和立意。
3、 能简要分析小说本章节中的主要人物、写作 -
名教阅读《格列佛游记》导学案
《格列佛游记》教学案
一、作者简介：
斯威夫特(1667—1745)，英国著名讽刺小说家和政论家。
二、主题：《格列佛游记》以其杰出的讽刺而名垂世界文学史。小说通过格列佛在利立浦 -
29《满井游记》导学案
赵虎中学八年级语文导学案满井游记 编号：使用时间：2015、4.编写人: 审核人：使用方法及说明： 1、 复习部分：独立完成，由小组长检查完成情况； 2、 合作学习部分:先独立思考，再由学习
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第二单元口语交际习作导学案
2010-2011学年小六语文导学案 2010-09-27 ______ 编号：12 《口语交际·习作二》导学案 等级 编制：邓月英 审核： 包科领导： 班级： 姓名： 组别： 【学习目标】 1．学习根据主题写简明的
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写简短的演讲稿导学案
写简短的演讲稿导学案 课题：写简短的演讲稿 【学习目标】 ．学习演讲稿的特点，明确写作演讲稿的要求。 2．学会写简短的演讲稿。 【学习重难点】 学会写简短的演讲稿。 【学法指导
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学案导学
“学案导学——交流展示——巩固提升”课堂教学模式解读“学案导学——交流展示——巩固提升”课堂教学模式解读“学案导学——交流展示——巩固提升”课堂教学模式是一种新
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浅谈“学案导学”
浅谈“学案导学”教学模式在地理教学中的应用 一、引言 引用沃德的一句话说“平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励学生去学习知识。”
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学案导学探讨范文大全
在新课程标准实施和全省素质教育的背景下，如何实现学生学习方式转变，让学生自主学习、高效学习，成为课堂改革的关键。正是基于这样的认识，我校在本学期一开学就派教师前往山东
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导学案（合集）
导学案使用心得体会 “学案导学”是指以学案为载体，导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种模式体现了预习、上课、
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导学案
导学案【自学目标】了解辽宋夏金等民族政权建立与发展的基本史实，能正确认识宋与辽、夏、金的关系。【学习重点】1.契丹的兴起及与北宋的关系；2.女真建立金和岳飞抗金。【学习
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导学案
导学案备课模式(一) 现在，我县正在进行课堂教学改革，暑假后准备改革传统的备课模式，统一使用县教研室印制的导学案。为规范导学案的使用，特提出如下要求： 一、使用“导学案”备
