专题:小学一年级连加连减题
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一年级数学连加连减(本站推荐)
一年级数学《连加,连减》教学设计 教学目标: 1.引导学生从实际情景中抽象出连加、连减计算数学问题的过程,体会“加上,再加上”,体会“减去,再减去”。 在具体的情境中并理解连
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小学一年级数学连加连减教案
连加连减 教学目标: 1.知道连加、连减算式的含义和运算顺序. 2.能比较熟练地口算连加、连减式题. 3.初步感知连加、连减算式与日常生活的联系. 教学重、难点: 1.知道连加、连减算式的
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小学数学一年级 上册《连加连减》
新人教版)小学数学一年级上册《连加连减》精品教案 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书人教版数学一年级上册第72页,第73-74页练习题 教学目标: 1、能在具体、鲜明的情境中
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一年级连加连减教学反思
连加连减教学反思 2015年11月10日——吴满元 连加、连减是本单元的难点内容之一,是在学生学习了10以内加减法口算的基础上编排的。10以内的加减法口算只需要一步计算,而连加连
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一年级连加连减教学案例
一年级连加连减教学案例 教材分析: 这节课是本单元教材中的一个难点内容,主要难在计算过程上,都要分两步进行口算才能算出结果,特别是第二步计算要用第一步算出得数作加数或被
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一年级连加连减教学案例
一年级连加连减教学案例 教材分析:这节课是本单元教材中的一个难点内容,主要难在计算过程上,都要分两步进行口算才能算出结果,特别是第二步计算要用第一步算出得数作加数或被减
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(苏教版)一年级连加、连减(5篇材料)
教学内容:教科书第58页的例题,第58~59页想想做做的习题。教学目标:1、通过动手操作、合作交流,初步理解连加、连减的含义。掌握连加、连减的计算方法。2、能有条理地表述思考和解
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一年级数学连加连减说课稿
一年级数学连加连减说课稿 蹇术芳 一、说教材与学生 《连加、连减》一课出自义务教育课程标准实验教科书第一册65页。 连加连减这一知识点经常用来解决我们在日常生活中遇到
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一年级连加连减教学设计(合集)
教学过程: 一、复习加减法含义,引入情境 1、学生完成小练习,并反馈,你是怎么想的?为什么用加法、减法? 2、出示头像及图片,叙述:这位小朋友叫聪聪,他和妈妈去农家院玩时看到一群可爱
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一年级数学《连加连减》教案
连加连减 教学目标 1.学生能够初步理解连加连减的含义。 2.学生经历10以内连加连减的算法过程,会计算连加连减算式。 3.培养学生观察、分析、判断能力和迁移能力。 教学重点、
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连加连减教案
连加连减 鸣凰中心小学 吴艳 教学内容:教科书66-67页 教学目标: 1、让学生通过动手操作、合作交流,初步理解连加、连减的含义,掌握连加、连减的计算顺序,能正确地进行口算。 2、
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连加连减教案
《连加连减》教案 教学内容:教材P72-73,连加连减 教学目标: 1、引导学生经历从实际情境中抽象出连加计算数学问题的过程,直观的理解连加计算的意义。 2、掌握连加的计算方法,能正
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连加连减教案
一年级上册数学《连加连减》教学设计 澧江三小曼漾小学:李 丽 教学设想:连加连减是在教学10以内加、减的基础上,使学生进一步认识加、减法的意义,进一步熟练加、减法的口算,学习
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教案:连加连减
教案设计 课题:连加,连减 课型:新课课时:1课时 教材分析:教材通过少先队员帮农民伯伯摘西瓜的情境图先出现连加,再通过求运了两次后还剩多少个西瓜引出连减。例1中的和就是例2中的
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连加连减说课稿
连加连减说课稿 西乡塘区屯渌小学 宋金秋 各位老师: 大家好!今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书一年级上册第六单元第72页的内容《连加连减》。 这一课是在学生
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连加连减教案
连加连减 一、教学内容 一年级上册65,66页,连加连减。 二、教学目标 1、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索,合作交流的过程,初步理解连加连减的含义,掌握连加连减的运算顺
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连加连减公开课
一、教学目标 1、通过实际情景建立连加、连减的数学模型,理解连加、连减的具体含义,会进行10以内连加、连减的计算。 2、培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题
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连加连减教案
一、教学目标 (一)、知识与技能 1、通过实际生活中连续行为,建构连加、连减的运算模型。 2、知道 10 以内连加、连减的运算顺序,会读算式,并正确计算。 (二)、过程与方法 运用丰富