专题：肖像艺术教学
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肖像艺术教案
第1课肖像艺术 教学目标： 要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行人物动态速写练习，以培养学生的整体观念及形象的概括能力。 教学重点： 了解人物动态变化的特征及动态线的确
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《肖像艺术》教学反思（合集五篇）
《肖像艺术》教学反思 《肖像艺术》教学反思学生课堂上获取信息容量的多少，取决于教学资源的开发与利用。教师作为课堂教学的主导者，首当其冲就要在课前通过多种途径搜集、挖
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1肖像艺术说课稿
《肖像艺术》说课稿 尊敬的各位评委，大家好！我是--号考生。今天我说课的内容是人美版五年级美术上册第1课《肖像艺术》(板书），我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法
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第1课 肖像艺术
第一周 第1课 肖像艺术 课时：一课时 准备：欣赏图片、绘画材料 教学目标： 1.知识与技能 知识：认识不同的艺术作品，了解优秀的肖像作品要具备的心神兼备的特点，知道肖像作品评述方法
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第1课 肖像艺术
第1课 肖像艺术 课时：2课时教学准备：欣赏图片、绘画材料 教学目标： 1、 初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术形神统一的艺术表现力。 2、 通过欣赏不同表现方法的艺术作品，感受
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人美版五年上《1肖像艺术》教学设计
《1肖像艺术》教学设计教学目标：1、初步了解人物肖像画“以形写神”的重要特征，认识不同的艺术形式，了解课本中涉及的中外著名的艺术家。2、能准确地描述和评价作品，会区分不同
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肖像授权书
拍摄内容：
拍摄日期：
授权声明：
本人（签字）（身份证号码：）已收到拍
摄劳务费￥元，并同意本次由公司组织拍摄的含
有本人肖像的全部照片和影像资料（以下简称肖像资料）的著作权永久归属公司， -
肖像描写
教学方法：引趣法，回忆法，启发式双边教学法，对比法，研究法
教学手段：多媒体课件
教学步骤：
一、导语：
同学们听过 “大肚能容天下难容之事，开口便笑世上可笑之人”这幅对联吗？（展示弥勒 -
肖像描写
珂赛特体瘦面黄，她已经快八岁了，看上去还不像个六岁的孩子。两只大眼睛，深深地隐在一层阴影里，已经失去了光彩，这是由于经常哭泣的原故。她嘴角的弧线显示着长时间的内心痛苦，教人
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·肖像描写
·肖像描写北京考生 这是对孪生小姑娘，一样秀丽的眉毛，一样挺直的小鼻梁，一样水汪汪而充满灵性的眼睛。那位亲爱的妈妈还特意给她们打扮得一模一样：天蓝与雪白相间的小纱裙，各自
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肖像怎么造句范文合集
造句是我们的小学语文基础知识之一，也是我们在学习过程中必须要掌握的一个基础知识。那么肖像怎么造句呢？下面是小编整理收集的肖像造句的例句。欢迎阅读参考！1. 这是一幅鲜明
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肖像描写
画鬼容易画人难 —— “肖像描写” 教学目标： 知识与能力：学习人物肖像描写的方法 。 过程与方法：在课堂上感受生动的人物描写，并在过程中掌握生动的肖像描写的方法。 情感态度
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五年级美术上册《肖像艺术》教案设计 人美版
肖像艺术
一欣赏
1、出示肖像作品（国画、雕塑、油画、版画、线描），让学生在欣赏的过程中体会不同的工具和画法所带来的不同感受。
2、出示图片《〈蒙娜丽莎的微笑〉》，这是一幅 -
五年级美术上册《肖像艺术》教学设计 人美版（样例5）
课题：《肖像艺术》 课时：一课时 年级：五年级（上） 准备：欣赏图片、绘画材料 教学目标： 1、初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术形神统一的艺术表现力。 2、通过欣赏不同表现方法的艺
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肖像拍摄协议
甲方：乙方：鉴于甲方希望乙方拍摄人像作品，乙方同意拍摄，根据《中国人民共
和国民法通则》及其它相关法律法规之规定，为明确甲方和乙方的权利
和义务关系，经双方协商一致，特签定协议 -
肖像描写词语
肖像描写 脸：红润 苍白 瘦削 白净 蜡黄 酒窝 瓜子脸 胖乎乎 黑黝黝 娃娃脸 红扑扑 和颜悦色 脸颊丰满 白里透红 面目可憎 眉毛：修长 粗黑 眉宇 浓黑 柳叶眉 扫帚眉 横眉怒目
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肖像使用协议书
肖像使用协议书甲方：新一佳超市有限公司
乙方：甲、乙双方就甲方使用乙方肖像，经平等协商，达成协议如下：
一、甲方为展示企业品牌和员工的精神风貌，以提高经营服务水平为目的，使消费 -
肖像版权协议书
肖像版权协议书 甲方： 乙方(肖像授权人): 甲乙双方经友好协商就带有乙方肖像的图片、照片等资料的使用达成如下协议： 1、乙方同意由甲方所指定的合作拍摄机构为乙方拍摄人像照
