专题：小学语文班班通说课
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班班通与小学语文教学
“班班通”与小学语文教学 ——李春兰 随着科学技术的不断发展，现代教育技术多媒体的实施，为教育带来了一场深刻的革命。特别是我们农村的孩子，视野窄，对一些新事物和新概念的认
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小学语文评课稿
小学语文评课稿 小学语文评课稿 《威尼斯的小艇》评课稿 龙华中心小学蔡志梅 听了两位老师的课，真是稳扎稳打，步步为营。整节课紧扣单元目标和学段目标。《威尼斯的
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小学语文评课
让生命的激情在课堂上飞扬
——评x老师执教的《x》
今天观看了一堂充满生命灵动的课，课堂上老师那亲切的语言、自然的教态，扎实的教学功底，独特的教学风格和良好的语文学科素养 -
小学语文评课稿
小学语文评课稿
对语文教学而言，情是蕴涵在文本和生活中的情，认知是基于主体生活与心灵的认知。本单元的教学充满了人间真情，《唯一的听众》这一课，确实让我们体会到：真情给一个 -
小学语文评课稿
小学语文评课稿范文《难忘的八个字》评课稿王凤莲《难忘的八个字》是教科版语文三年级的一篇略读课文，如何进行好这课的教学？为了这样一个共同的目标，我们四名来自不同学校的
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小学语文怎么说课
袁志勇老师的专题讲座《小学语文说课案例与评析》，对我在以后的说课、评课教学中有很大的帮助。说课是指教师在备课基础上，于上课前面对领导、同行或评委用口头语言讲解具体课
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评课材料_小学语文评课稿
评课材料_小学语文评课稿 篇一：小学语文评课稿模板(共10篇) 篇一：小学语文评课稿模板凌亦祥 （1）在识字组词中，潜移默化。（2）在课文教学中，加以深化。 小学语文教材中涉及的思想
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小学语文如何说课
小学语文如何说课 语文教材的主体是课文.课文是教学内容的载体,教学内容隐藏在课文之中.语文教师难当,语文课难教,这第一难,就在要靠教师钻研教材,通过对教材的二度开发,来
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小学语文评课稿（模版）
小学语文说课稿通用模板各位评委老师大家好。我是小学语文组____号，我今天说课的题目是《_____》的第__课时，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个
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小学语文评课稿
小学语文评课稿 小学语文评课稿范文（一）： 情境交融，活教课文 -----评钱丽英执教的《台湾的蝴蝶谷》 《台湾的蝴蝶谷》是苏教版小学语文第四册的一篇优美散文，课文以形象生动的语
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小学语文如何评课
小学语文评课的标准 可尝试从下几方面去评。 1、教学目标明确、具体。教学目标要符合新课程标要求，符合学生身心发展规律与本领域教学特点，体现良好学习素质的培养和基础性目
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小学语文评课稿)
篇一：语文评课稿范例 《秋天的雨》评课稿 今天有幸聆听了姚老师执教的《秋天的雨》这节课，我有一种如沐秋风，神清气爽的感觉。《秋天的雨》这是一篇抒情意味很浓的散文，语言美
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小学语文评课稿
小学语文评课稿模板 老师那亲切的语言、自然平等的教态，扎实深厚的教学功底，灵活多变的教学方法，独特的教学风格和良好的语文学科素养，都给我留下了极其深刻的印象。 我个人认为
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小学语文评课稿
凌亦祥 语文学科是一门思想性很强的学科，小学语文教学更有着知识传授与思想品德教育相统一的特点。周海伟老师在教学《亡羊补牢》一课时将“教书”与“育人”有机结合起来，达
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小学高段语文评课稿
小学高段语文评课稿 自十月三十一日起，我校 “课堂教学督导课大赛”拉开了帷幕。听了小学语文的三节课，从教师对教学流程的设计及部分环节的处理上受到启发的同时，也引出了自己
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小学语文评课发言稿
我应邀参加了这次林芝广东实验学校举办的小学语文听课评课活动，前天和昨天共听了8位老师的8节小语课，对我来说是一次很好的学习机会，小学语文评课发言稿。当时与老师们在课后作
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小学语文教学课教学随笔（最终定稿）
小学语文教学课教学随笔蒋克军2010-11-10 20:50:33 ]小学语文课教学反思新课程改革下的小学语文教学，课堂学习有认知性学习向体验性学习转变。体验成为学生学习的重要方式。
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小学语文5-6课标
小学语文第三学段(5～6年级)新课标
一、识字与写字
1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3．能用毛
