专题：小学语文创设情境
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小学语文创设情境的方法
小学语文创设情境的方法 所谓教学情境就是教学活动中的情感氛围。“情”指洋溢在“境”中的教学双方之间的感情交流。“境”是教学环境,既指物理环境,如教室中的布置与陈设;
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浅谈小学语文课堂教学情境的创设
浅谈小学语文课堂教学情境的创设 摘 要：小学语文教材都是以形象为载体展现到小读者面前，教师运用情境教学，即运用色彩鲜明的图画，形式多样的表演的直观手段与生动活泼的语言描绘
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浅谈小学语文口语交际中如何创设情境
浅谈小学语文口语交际中如何创设情境 李吉林老师曾说：“言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”《语文课程标准》也指
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如何创设小学语文课堂教学中的情境
如何创设小学语文课堂教学中的情境 创设情境可谓时下课堂教学的一大热点，它不仅可以使学生容易掌握语文知识和技能，而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感。有效的情景
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语文教学“情境”的创设
语文教学“情境”的创设 诱思探究教学论论述到：教学情境是一种情境交融的氛围，一种有形与无形组成的“教学情意场”。应坚持“触景生情”。创设情境，就是回归自然，回归生活，它包
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小学数学教学情境创设浅谈
小学数学教学情境创设浅谈 [信息员：平利县教研室1 | 作者：平利县长安镇中心小学 吕蒙 | 日期：2011年1月11日 | 浏览962 次] 字体:[大 中 小] 《数学新课程标准》指出“数学教学
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浅谈小学英语如何创设情境教学
浅谈小学英语如何创设情境教学 英语教师作为实施新课程的主体，应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中。为此在教学中我进行了一些尝试。 一、创设新情境，提高学生兴
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浅谈如何创设小学数学课堂教学情境
浅谈如何创设小学数学课堂教学情境 摘 要 任何教育都存在于各种活动之中，并通过活动表现出来，数学教学也不例外。而在小学数学教学过程中，活动教学占有重要的地位。活动教学的
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小学数学教学情境创设
1.1问题提出 1.1.1数学情境引发数学问题 新数学知识的获取以数学问题的提出为基础,这是为数学的产生和发展的历 程所证明的客观事实。希尔伯特指出,“数学问题是数学的灵
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浅谈小学数学教学情境创设
小学数学教学情境创设初探 学院：教师教育学院班级：08初等教育数学（3+2）专一 学生姓名：江巧巧0835150016 指导教师：金玛丽内容摘要：数学来源于学生的现实生活，与生活有着千丝万缕的联
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小学英语如何创设情境教学
小学英语如何创设情景教学 庆城县玄马学区贾桥小学张霞霞 情景教学能是能使单调、抽象、枯燥的语言具体化、形象化。在生动、形象、熟悉的情景中讲解和操练英语知识，能提高
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小学“快乐体育”情境创设初探
小学“快乐体育”情境创设初探 人的情感总是在一定的情境中产生的，良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。良好的教学情境不但能丰富学生的感
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创设情境[推荐五篇]
创设情境，让思想品德课“生动”起来内容摘要：创设良好的课堂情境，不但极大的调动了学生学习的积极性，激发了学生的学习兴趣和求知欲，而且对于营造良好的课堂气氛，提高授课的质量也
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如何创设问题情境
如何创设问题情境，引导学生进行有效探究？
——兴趣是最好的老师，是学生探究的的源动力
兴趣是最好的老师，是学生探究的的源动力。我们应想方设法，设置各种情景，激发学生提出问题。 -
创设教学情境
创设教学情境活跃英语课堂 摘要本文通过阐述了对解决后进生的英语学习问题。提出了目前这些学生所面临的各种来自学校、社会、家庭的沉重的学习压力和他们较重的心理负担，在
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情境创设原则
初中数学教学情境的创设原则 第一，生动性原则。初中数学教学情境的创设应当遵循生动性的原则。用直观形象的情景设置来诠释理论性较强的数学原理，从不同的感觉渠道向学生大脑
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创设情境论文
创设情境，让语文课“化蝶飞”
——浅谈情境在中学语文教学中的运用
沧县杜生镇史楼中学王香菊
[摘要]九年义务教育语文课程标准（初中阶段）在阅读方面对学生提出了这样的一项目 -
创设问题情境
创设问题情境，提高学习效率
东交民巷小学马坊分校徐倩 问是读书的钥匙，是思考的起点，是深入学习的体现。宋代朱熹说过：“读书无疑者须教有疑。”明人陈献章说：“小疑则小进，大疑则
