专题：小学语文课程标准习作
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2011年版课程标准与小学语文习作教学
专题讲座 2011年版课程标准与小学语文习作教学 袁志勇（北京教育学院宣武分院，特级教师） 一、如何理解新课标修订稿 1、新课标修订稿与原来新课标的区别 前言 原来新课标中的“
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课程标准关于小学习作的规定
课程标准关于小学习作的规定 《语文课程标准》关于“作文”部分的总目标要求是：能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。在总目
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再读《语文课程标准》,感悟习作教学
每当捧起儿童的习作，老师们都有一种心痛的感觉，白纸上涂抹的文字是那么枯燥无味，毫无生气，格式统一的文字堆里满是儿童对习作的逃避。儿童是“完整而又具有丰富可能性”的生命个
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小学语文课程标准解读
小学语文课程标准解读 学习《语文课程标准》 树立语文教育新理念 《语文课程标准》产生的背景 一 时代呼唤教育改革二 世界母语的教育问题三近几年语文改革的形势 《语文
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小学语文课程标准复习题
小学语文课程标准复习题一、填空1、语言文字是人类最重要的（交际工具）和（信息载体），是人类文化的重要组成部分。2、语文课程是一门学习（语言文字运用）的（综合性）、（实践性）课程。（工具性
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小学语文课程标准考试题
小学语文课程标准考试题Ⅰ 一、填空。（40分，每空2分）
1、语文课程的基本特点是（工具性）和（人文性）的统一。 2、语文课程总目标第五条是“能主动进行（探究性）学习，在（实践）中学习，运用语文 -
小学语文教师课程标准
小学语文教师课程标准（2011年版）测试卷 （满分100分，考试时间：60分钟） 一、填空题。（请将答案工整地填在横线上。每空1分，计20分） 1.语文课程是一门学习语言文字运用的 、 课程。工具
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小学语文课程标准解读
小学语文课程标准解读
《语文课程标准》产生的背景一 时代呼唤教育改革（二）总目标的基本精神1. 强调了学生的主体地位
2. 突出了现代社会对语文能力的新要求. （一）对课程资源的 -
小学语文课程标准学习心得
小学语文课程标准学习心得在教育教学工作中，我认真参加业务学习，了解了小学语文新课程标准，知道了语文课程标准的性质、基本特点、基本理念和设计思路，提高了思想认识，转变了教学
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小学语文课程标准(2011年版)
小学语文课程标准（2011年版）——考试依据 微信分享： 义务教育语文课程标准（2011年版）第一部分 前言 义务教育语文课程标准（2011年版）第二部分 课程目标与内容 义务教育语文课程标准
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《小学语文课程标准》试题
《小学语文课程标准》试题 一、填空题 1、工具性 与 人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生 语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也
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浅谈小学语文习作教学
挖掘快乐写作的源泉 ——三年级作文教学初探 冯庙小学冯晓颂 内容提要：传统习作教学远离学生生活禁锢学生个性，忽视习作教学。摒弃传统习作教学。让习作教学成为师生积极的
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小学语文习作教学
《小学语文习作教学“互批互改”模式的研究》
小课题实施方案
一、课题研究的背景
对语文老师来说，作文教学最大的包袱就是作文批改。许多老师花大量的时间、精力对学生的作 -
浅析小学语文习作教学
浅析小学语文习作教学 摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分，是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作，也是当前进行语文教改的重点和难点之一，是整个语史教学的一大薄弱环
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语文课程标准
《语文课程标准》学习心得体会
通过学习《语文课程标准》,使我加深了对新课程改革的理解与体会,让我又一次对自己的教学思想和行为进行了反思，对自己曾经被视为经验的观点和 -
语文课程标准
《语文课程标准》中指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。”小学生阅读能力的提高，如果仅靠课堂上的
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语文课程标准
教学指导思想和理论依据：
《语文课程标准》指出：语文学习应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。教师应创造性地理解和使用教材，教学中注重学生语言的积累、感 -
语文课程标准
《语文课程标准（2011年版）》心得体会 鲁矿第二小学 姜文倩 通过学习语文课程标准“前言”“课程目标与内容”两部分，我感受颇深，对于第二部分“识字与写字”部分体会感受如下： 一
