专题：小学语文课程与教学
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小学语文课程与教学复习资料
小学语文课程与教学复习资料 第一章小学语文课程（上） 1.唐代孔颖达在《五经正义》里注释《诗经·小雅·小牟》时就用过“课程”一词。 2. 1902年我国在小学独立设置语文科。
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小学语文课程与教学论
第一章小学语文课程 第一节 小学语文课程的设置 一 通过古今中外的学习，谈谈你对中小学语文课程概念以及其结构的理解 当今，国内对课程普遍认同的定义是：课程是为了实现学校教
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小学语文课程与教学论
小学语文课程与教学论 1、 小学语文课程教学目标的确立：知识与能力、过程与方法、情感态度价值观 2、 课程性质：语文课程学习语言文字运用的综合性实践性课程。义务教育阶段的
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《小学语文课程与教学》读后感
读《语文课程与教学》有感 南昌县洪州学校 龚丽娟 一 追问：我为什么教语文？ 记得刚参加工作的第一年，学校分配我教四年级的语文，就理所当然地成为了一名语文老师。一年后拿到手
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小学语文课程与教学参考书目
“小学语文课程与教学”参考书目
必读书目：
1. 全日制义务教育语文课程标准国家教育部人民教育出版社2001年
2. 传统语文教育初探张志公著上海教育出版社1979年
3．叶圣陶语文 -
《小学语文课程与教学》复习提纲
《小学语文课程与教学》复习提纲 第一章 语文课程标准 第一节 语文课程标准概述 “课程目标”从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定。 第二节 现行语文
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小学语文课程与教学论(修改稿)
第一篇 小学语文课程论 第一章 小学语文课程概述 一、小学语文课程概述（一）课程在我国，“课程”一词始见于唐宋时期。唐代孔颖达在《五经正义》里注释《诗经·小雅》时说：“教护
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小学语文课程与教学论考点
小学语文课程与教学论 考题：填空20分；解释20分，5个；简答20分，4个；论述10分，2个；实践20分，教案或说课稿。 1、 语文课程的性质是什么？ 答：课程由来+内涵+基本特点（工具性和人文性） 2、 语
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“小学语文课程与教学论”复习题
“小学语文课程与教学论”复习题 1.《小学语文课程与教学论》（语文教学法）及其体系： 小学语文课程与教学论是研究小学语文教学、教育现象及其规律的一门学科。其理论体系：①语
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语文课程与教学论
《语文课程与教学论》读书笔记 西城小学李行 《语文课程与教学论》是由王文彦、蔡明主编，高等师范院校中文系本、专科的主干课程之一，本教材是教育部“高等师范教育面向2l世纪
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语文课程与教学论、
第一章 1.课程论是依据对社会需要，学生心理特征，学科系统的不同认识和价值取向而建立起来的关于课程编制的理论和方法体系。 2.语文科自1904年单独设科。 3.我国古代课程与教
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语文课程与教学论
《语文课程与教学论》期末考试复习大纲 第一章 课程是为各级各类学校为实现教育目标而规定的教学科目及它的目的、内容、范围、分量和进程的总和，包括为学生个性的全面发展而
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语文课程与教学论
语文课程的功能丰富科学文化和社会生活知识的功能，传授语文知识、训练语文能力的功能，启迪思想、开启智慧及人文教育的功能等。语文课程的多项功能其实可概括为两大类，即语言教
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语文课程与教学论
区培民： 课程：广义的课程它包含了教育目标、内容、教材、教学活动、评价方式五大层面，涵括者显在课程和潜在课程，是赋予学习者的一个学习经验的总体。 语文课程目标：从语文科得角
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语文课程与教学论
语文课程与教学论 名词： 1、课程：是各级各类学校，为实现教育目标而规定的教学科目及它的目的、内容、范围、分量和进程的总和，包括为学生的全面发展而营造的学校环境的全部内容
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语文课程与教学论
语文课程与教学论 1、“四书”《大学》《中庸》《论语》《孟子》。“五经”《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》 2、当代教育学认为：教学是教师引起、维持、促进学生学
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《语文课程与教学论》
2014年教育专业硕士研究生入学统一考试 《语文课程与教学论》考试大纲 一、试卷满分及考试时间1、试卷满分：150分2、考试时间：180分钟 二、试题题型结构： 1、名词解释 2、简答
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语文课程与教学论整理
第一章;语文课程的性质特点 1、我国古代语文教育基本上是与经学,史学,文学,哲学,伦理学等融为一体的极端混合型的,是集政治,历史,宗教,人伦等于一体的综合教育. 2、1949年叶
