专题：小学语文课教学设计
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小学语文课《麻雀》教学设计
《麻雀》教学设计 教学目标： 1、12个生字，结合上下文理解有关词语。 2、抓单元重点（真实、具体），理解课文内容，抓住重点词句，以问激思，互动合作，辨词明理。 3、有感情地朗读课文，背诵
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小学语文课教学设计--《雅鲁藏布大峡谷》
《雅鲁藏布大峡谷》教学设计
北臧村镇中心小学董国君
一、指导思想与理论依据
《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特 -
如何进行语文课教学设计范文
如何进行语文课教学设计 小学语文教学设计，从字面讲，“设”即筹划；“计”即计谋、策略，“设计”即筹划与策略。从普遍意义讲，“设计”就是在正式做某项工作之前，根据一定的目标要
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浅谈语文课的教学设计
浅谈语文课的教学设计 教学设计是本世纪７０年代在欧美首先兴起的一种教育技术。８０年代介绍到我国。目前世界上对教学设计的研究已趋向深入，有的国家还成立了教学设计公司，而我国对
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小学高年级语文课外阅读课教学设计
小学高年级语文课外阅读课教学设计 教学目的： 1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解
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小学语文课教学流程
星湖小学语文课教学流程 第一课时 一、 课前口语训练（5分钟） 二、 激趣导课，揭示课题。（1～4分钟） 直接导课：开门见山直接明确学习的内容。 间接导课：故事导入法、谜语导入法、预习导
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小学语文课教学反思
小学语文课教学反思 小学语文课教学反思 [小学语文课教学反思]小学语文课教学反思 小学语文新课标教学反思-教学反思 20xx年12月16日 新课标,教学反思,小学语文新课标教学
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小学语文课教学反思
小学语文课教学反思语文课堂教学反思-教学反思2006年8月30日 小学语文,语文课堂教学反思,教学反思,教师,中小学教育资源站 语文课堂教学反思 [ 作者：佚名文章来源：斐斐课件 点
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小学语文课教学反思
小学语文课教学反思
走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文 -
小学语文课教学反思
培养学生的小组合作学习
自参加工作以来，我一直踏着课改的浪潮走到现在。在这期间，我认真学习新课标，深刻领会《语文课程标准》的实质，并根据实际情况，大力改进课堂教学，让学生养 -
浅谈小学语文课的“开场”设计
《新课程背景下课堂教学有效性研究》论文成果集 浅谈小学语文课的“开场”设计 扬州市邗江区杭集镇中心小学 薛方平摘要：本文首先简要说明小学语文课的导入设计的作用，然后借
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教育：语文课乡愁教学设计
《乡愁》教学设计一、教学目标 ：1、把握诗歌的形象，领会其象征含义。2、品味诗歌富有表现力的语言。3、领悟诗歌的思想感情。二、教学重点：1、诵读诗歌，把握诗歌中出现的形象，领
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人教版小学一年级语文课《菜园里》教学设计
人教版小学一年级语文课《菜园里》 一、教案背景 （一）面向学生：小学（二）学科：语文 （三）课时：1 （四）学生课前准备： 1、让学生跟家长去菜市场或菜园里观察蔬菜，认识一些蔬菜，了解它们的一些
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小学四年级语文课教学设计(许明友)
小学语文课教学设计 课题：《 麻 雀 》 四川省自贡市荣县鼎新镇学校 许明友 *** 教学目的： 1、能认识15个生字；理解“摇撼、分明、绝望、拯救、安然无恙”等词语的意思
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小学语文课改教学反思
小学语文课改教学反思 篇一：小学语文课改>教学反思我庆幸，我赶上了新课程改革，走进了新课程改革背景下的小学>语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到
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小学五年级语文课教学随笔
小学五年级语文课教学随笔兴庆区满春小学袁红星语文是人类文化的重要组成部分，对学生影响深广。良好的阅读习惯是学好语文的前提条件，为学生的全面发展打下良好的基础。在语文
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小学语文课改教学模式
小学语文“以问题为中心”课堂教学模式改革与研究 新授课的第一课时关键是引入，可以是激趣引入，也可以是故事引入，设疑引入，也可创设问题情境引入，以亲人一课为例，教师提出这样问
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小学一年级语文课《快乐的节日》教学设计-教学教案
——小学一年级语文课《快乐的节日》教学设计 ◆农大附小 王丹 执教 ◇区教科所 张干萍 评析 [教学设计] 一、设各种情境，激发学生自主学习的兴趣 “兴趣是学习时最好的老师
