专题：小学语文朗读评价总结
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小学语文朗读教学研修总结
小学语文朗读教学研修总结 本学期我们语文组对小学语文阅读教学中朗读训练的有效性进行了研究和实践。在实践研究中我们充分挖掘现有的资源，发挥教师的主观能动性，在实践中落
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浅谈小学语文朗读教学
小学语文朗读教学的有效性 中宁县石空镇新桥小学 孟玉萍小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步
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浅谈小学语文朗读教学
浅谈小学语文朗读教学 朗读即出声地、响亮地读.朗读，是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。朗读是语言教学的重要手段之一
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浅谈小学语文朗读教学
浅谈小学语文朗读教学 【摘 要】小学语文课程标准指出:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知,在读中有所感悟，在读中培养语感,在读中受到
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浅谈小学语文朗读教学
浅谈小学语文朗读教学 内容摘要： 小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生
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浅谈小学语文朗读教学
浅谈小学语文朗读教学 小学语文阅读教学中，朗读是最重要、最基本的训练。语文课文，都是文质兼美，语言优美的文章，是学生学习语言的好材料，而语言的内化主要靠朗读，朗读不落实，学生
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小学语文朗读技巧[精选合集]
小学语文朗读技巧一．采用多种形式朗读朗读是一项技能技巧，是一种艺术再创造活动。
朗读技巧的习得、掌握和运用不可能一蹴而就，必须通过长期的实践，不断的反复的训练，才能熟中生 -
小学语文朗读教学方法初探
小学语文朗读教学方法初探
朗读时重要的阅读基本功，历来是小学语文教学中最常用的方法。
朗读是以语言为桥梁，把好的文学作品利用标准的普通话表达出来，绘声绘色地传达给听众，能 -
浅谈小学语文课文朗读
浅谈小学语文课文朗读
崇惠学校 王丽华
听、说、读、写是小学语文阅读教学中的重要环节，读是阅读教学重要环节之一。俗话说，书读百遍，其义自见。可见，多读对学生理解课文内容是 -
浅谈小学语文朗读教学范文大全
浅谈小学语文朗读教学
《九年义务教育语文教学大纲》要求：“从一所级起就应指导学生正确、流利、有感情地朗读，注意培养朗读兴趣”。由此可见小学语文教学就是训练学生读书能 -
浅谈小学语文朗读训练
浅谈小学语文朗读训练
朗读是阅读教学中最常用最重要的手段，是学生理解课文内容的主要途径。朗读的过程是咀嚼、消化、吸收、储备语言营养的过程。一篇好文章，不经过反复阅读， -
浅谈小学语文朗读教学
朗读是重要的阅读基本功，课堂上学生琅琅的读书声是校园里一道亮丽的风景线。所以，古人说：“读书百遍，其义自见”“琅琅读书声赛琴声”。朗读，就是要用规范的普通话，声音清楚、响亮
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浅谈小学语文朗读教学
浅谈小学语文朗读教学 【摘 要】朗读是阅读教学中最常用最重要的手段。本文从当前语文教学中朗读教学存在的问题入手，分析解决策略。【关键词】小学语文；朗读教学 朗读是阅读
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小学语文朗读教学研究的研修总结
小学语文朗读教学研究的研修总结 阅读是培养学生写作能力的重要基础，《语文新课程标准》中明确指出我们应该增加学生的阅读量，增强学生的阅读水平。确实，我们现在的孩子甚至于
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新课标下小学语文课堂朗读评价初探
无论从我国语言文字的基本特性和语文教学的根本宗旨方面看，还是从阅读教学论和阅读认知心理方面分析，小学语文阅读教学的核心和灵魂都应该是一个“读”字。“读”是培养学生综
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小学语文发展性评价总结
小学语文发展性评价总结 本学期我依据语文新课程标准的精神，制定的由教师、学生、家长共同参与的多元评价体系。经过一学期的实施初步取得了预期的效果。现总结如下： 1.语文
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一年级组朗读评价活动总结
一年级组朗读评价活动总结 为深化语文课程改革，充分发挥评价的激励和导向功能，努力形成一套符合实际的、操作性强的，科学、合理的小学语文教学评价体系，全面提升我校一年级小学
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小学语文朗读理论学习心得范文大全
小学语文朗读理论学习心得“读书百遍、其义自见。”“旧书不厌千回读，熟读精思子自知。”从古至今，有多少文人志士、专家学者都对“读”阐述过深刻的感悟，可见“读”在语文教学
