专题：小学语文群文阅读教案
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小学语文群文阅读教学初探
小学语文群文阅读教学初探一、什么是群文阅读教学？说起阅读教学，老师们并不陌生，我们习以为常的教法便是一篇一篇地教课文。教学过程中，教师讲得多，学生听得多，教师抓字词教学、抓
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小学语文群文阅读教学初探
小学语文群文阅读教学初探 摘要：群文阅读作为小学语文阅读教学中有效的课堂组织模式，越来越受到广大教师的重视。笔者也在这条教学之路上不断探索，让学生在不同作者相同主题、
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小学语文群文阅读教学策略探讨
小学语文群文阅读教学策略探讨 群文阅读是小学语文新课改理念指导下的一种新型、高效的阅读教学模式，是近年来兴起的一种科学的阅读教学组织与教学方式。所谓群文阅读，即在小
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小学语文群文阅读教学策略
小学语文群文阅读教学策略 杨文忠 本文所说的群文阅读教学，是教师在一个单位时间内集中指导学生阅读相关联的多篇文章。群文阅读教学是拓展阅读教学的一种新形式，这种方式的
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小学语文群文阅读教学探索
小学语文群文阅读教学探索 【摘 要】“群文阅读”就是师生围绕一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。群文阅读是小学语文阅读
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小学语文群文阅读教学策略
小学语文群文阅读教学策略 文章摘要：群文阅读，就是在一定时间空间内，探索性地阅读一组相关联的文章的阅读方式。准确把握群文阅读的特点，才能让教师在教学设计、教学实施中摒弃
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语文：群文阅读
做孩子生命中的贵人 “成功教育”是我们学校的办学理念，语文课堂如何为孩子的成功奠基？语文老师如何引领孩子不断向成功靠近？怎样就是一个成功的语文教师？那我们的课堂就要从引
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人教版小学语文二年级上册群文阅读教案
二年级上册群文阅读 《故事的启迪》教学设计 教学内容简析： 在本组教材的教学中，紧紧扣住“故事的启迪”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅
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群文阅读教案
群文阅读四年级上册第三组“中外童话”教学设计 【设计理念】 以“单元整合、群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容、教学方法的全面开放，使学生在学习内容、学习
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群文阅读教案
《父母之爱》群文阅读 廖艳丽教学内容： 《母亲的故事》《鼾声》《父爱安全网》《秋天的怀念》表现父母的爱的文章。 教学重点： 引导学生抓住人物的外貌、语言、动作和心理描
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群文阅读教案
苏教版语文八年级（上）第三单元 “至爱亲情”群文阅读教学设计 教学目标： 1. 通过阅读同步教材，感受文中人物的美好心灵，体会亲情给人们生活带来的温暖和感动。 2. 引导学生在学
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群文阅读教案
《巨人的花园》阅读教学案例 目标： 1、了解故事情节，体会人物心理变化带来环境变化的真实意义。 2、感受童话的特点，从童话故事中受到一定的启发。 教学准备：《自私的巨人》，反义
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《咏柳》群文教案
古诗二首（一） 课型：新授 授课时间： 第2课时（共2课时） 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读、背诵、书写古诗。 2.学生能借助注释、插图理解古诗的大意，想象诗中描绘的意境，体会诗人
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群文阅读教案
人生难活一份静 人生在世，俗事缠身。为生活而忙碌，为名利而奔逐，再加上红尘喧嚣，“静”就成了一份难得的享受。 有时候，很羡慕乡下的那些老人。冬春时节，农事不忙，他们喜欢篱下负暄
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小学语文群文阅读教学策略研究[大全]
《小学生群文阅读教学策略研究》 一、课题的提出 《语文课程标准》指出：九年义务教育的学生课外阅读总量应达到405万字，并提出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，
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泸州市教育局关于小学语文“群文阅读”
附件： 泸州市小学语文“群文阅读”特色课程建设项目实施方案 为促进教学结构改革的着陆，推进改革的深化，市教育局决定联合树人教育研究院,在全市部分学校试点实施小学语文“群
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小学语文教学“群文阅读”有感
小学语文教学“群文阅读”有感 四川省广安市广安区长乐小学王正芳 李瑛 摘 要： 群文阅读是近年来为了进一步提高素质教育而兴起的一种新型语文阅读教学模式。它以有效教学为
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小学语文群文阅读教学策略研究
小学语文群文阅读教学策略研究 摘要群文阅读教学是最近几年在我国逐渐新兴起的阅读教学模式，与以往的教学及阅读模式相比具有很大的突破性。主要方式就是语文教师和学生选择
