专题：小学语文实践课
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水 小学语文综合实践课（精选合集）
水 一、活动目标： 1、通过本次活动，引导学生从实践中感受“水”这一单元主题，加深对水的认识，理性地对待水。 2、增强学生搜集信息、处理信息的能力。能将课内知识和课外知识进
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语文实践课评课稿
综合实践课评课稿今天有幸听了范老师的一节综合实践活动课《缝沙包》，在整堂课中，教师能够在活动中做到扶、放结合，既给了学生充分的活动空间和时间，又给了学生适时的指导与帮助
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小学语文综合实践课案例(四年级)
小学语文综合实践课案例（四年级）
-————走进唐诗，沐浴文化精华
教学目的
1 了解唐诗的文化背景。
2 了解代表诗人杜甫的生活环境。
3 了解《绝句》诗中的赏析评论。
4借助网 -
小学语文综合实践课之感悟
小学语文综合实践课之感悟综合实践活动是我国《《基础教育课程改革纲要》》规定的3-9年级学生和高中极端学生的一门必修课程。所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经
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小学综合实践课（★）
小学综合实践课——“饮水的学问”分析
本节综合实践课研究的主题是“饮水的学问”，是以汇报研究成果为主的，学生通过自己对饮水知识感兴趣的问题通过小组形式进行研究，汇报成 -
小学实践课教案
小学五年级综合实践课教案 1、生活中的电视 教学目标:让学生能够正确对待看电视这一现象,通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式,使学生养成良好的看电视习惯;正确、科学
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小学语文综合实践课《 学对联》教学设计
小学语文综合实践课《学对联》教学设计 设计意图：对联是我国特有的一种文化形式，历史悠久，学习对联可以帮助学生了解对联这种传统文化，感受传统文化的魅力希望通过这次综合实践
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小学三年级语文综合实践课活动课教案
小学三年级语文综合实践课活动课教案
乌市76小学 李彬
一、教学准备。
１． 情境设置
２． 课件制作
二、教学过程。
（一）揭题引趣
今天，我们这节活动课的题目是??神医大会诊（电脑伴乐出 -
小学语文综合实践课如何实现师生互动[★]
如何在小学语文综合实践课中实现师生互动
陈蓉新课程提出要改变学生的学习方式，提倡自主、探究、合作学习，把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。为了确保新 -
牵手语文综合实践课
牵手语文综合实践课 马庄乡中心小学小探 内容摘要： 学生的学习生活应是多姿多彩的，语文的学习应是其乐融融的。他们的头脑需要文化的滋润，他们的心灵需要人文情怀的熏陶。老师
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语文综合实践课教案
语文综合实践课初中二年级课时设计：ＸＸ中学朱ＸＸ教学设想：书籍，人类进步的阶梯；读一本好书，就是和许多高尚的人在谈话；和名著对话，对中学生来说就是一次次灵魂的洗涤。针对目前学生对待读
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一堂语文综合实践课
一堂语文综合实践课 语文教学中倡导让学生主动学习，具有较强的读、写、听、说能力，可教师们又不敢放手，这种矛盾成了语文界最头痛的问题。如何走出困境，我认为应强化语文教学的
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五年级语文实践课教案[范文模版]
语文实践课教学设计 学写招募信和自荐信 一、 指导思路与理论依据 《语文课标》指出“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”在语文教学过程中，教师要结合学
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语文综合实践课 教案
第七单元地名 学习目标： 1、感受地名的特点，了解地名的由来和内涵。 2、通过地名了解历史文化知识，树立在生活中学习语文的意识，激发爱家乡、爱祖国的情感。 3、积累相关的词语
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小学语文评课稿
小学语文评课稿 小学语文评课稿 《威尼斯的小艇》评课稿 龙华中心小学蔡志梅 听了两位老师的课，真是稳扎稳打，步步为营。整节课紧扣单元目标和学段目标。《威尼斯的
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小学语文评课
让生命的激情在课堂上飞扬
——评x老师执教的《x》
今天观看了一堂充满生命灵动的课，课堂上老师那亲切的语言、自然的教态，扎实的教学功底，独特的教学风格和良好的语文学科素养 -
小学语文评课稿
小学语文评课稿
对语文教学而言，情是蕴涵在文本和生活中的情，认知是基于主体生活与心灵的认知。本单元的教学充满了人间真情，《唯一的听众》这一课，确实让我们体会到：真情给一个 -
小学语文评课稿
小学语文评课稿范文《难忘的八个字》评课稿王凤莲《难忘的八个字》是教科版语文三年级的一篇略读课文，如何进行好这课的教学？为了这样一个共同的目标，我们四名来自不同学校的
