专题：小学语文掌声教学过程
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小学语文教学设计 掌声
小学语文教学设计-掌声 维扬区小学语文“书香课堂”教学设计 友情链接 相关搜索：见教师用书 推荐阅读：掌声——传递幸福 学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生
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小学语文《掌声》教学反思
《掌声》这篇课文写的是一位原本内心自卑的残疾女孩英子在同学们鼓励与关爱的掌声中变成了一个活泼开朗的孩子。整篇课文虽然语言朴实无华，却洋溢着浓浓的真情。“掌声”代
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《掌声》小学语文教学设计、教学反思
《掌声》教学设计 目标： 1、理解忧郁 犹豫 注视 慢吞吞 等词语的意思 2、通过读描写人物动作、神态的语句体会人物的内心 3、通过学习让学生懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要
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小学三年级语文《掌声》教学反思
小学三年级语文《掌声》教学反思 小学三年级语文《掌声》教学反思1 x x整堂课通过师生共学、自主探究、发散想象、主动积累等学习方法；体会人物心理，懂得且愿意主动关心、鼓励
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小学语文《掌声》教案
上海版二年级下册《掌声》教学设计 一、教材分析 《掌声》是沪教版二年级下学期的一篇课文。课文记叙了一个身有残疾，有点自卑的小女孩范小君，在一节课上犹豫了一番后,勇敢走
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《掌声》语文教学反思
《掌声》语文教学反思 《掌声》语文教学反思1 《掌声》这篇课文写得是一位原本内心自卑的小女孩英子在同学们鼓励与爱的掌声中变成了一个活泼开朗的孩子。整篇课文虽然语言
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语文教学过程
小学语文说教学过程 案例一 《爬山虎的脚》 （一）直观导入 为了激发学生的求知欲，诱发他们的学习热情，使他们进入想学、愿意学习的境界。上课伊始，我通过质疑提出问题，来引发学生对
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人教版小学语文三年级《掌声》教学设计
人教版小学语文三年级《掌声》教案设计一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。
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小学语文三年级上册《掌声》教学设计
新人教版小学语文三年级上册《掌声》教学设计 【教学目标】 1.正确认读并规范书写本课10个一类字，认读11个二类字，读准“落下了残疾、骤然间”等生词。 2.正确、流利地朗读课
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小学语文三年级上册《掌声》教学设计
人教版小学语文三年级上册《掌声》教学设计 学习目标 ①认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语。 ②正确、流利、
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小学语文掌声教学设计[小编整理]
1．教学目标：（1）能独立认读本课10个生字，理解词语“犹豫、寂寞、骤然间、经久不息”的意思。（2）有感情地朗读课文，体会残疾学生范小君的坚强勇敢。能边读边思，大胆提问。（3）感受“掌声”
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小学语文二年级《掌声》课件
她是什么？世界上有一种东西，人人需要她！ 干渴时，她是一杯清凉的
水； 泥泞中，她是一只扶持的手； 挫折时，她是一句温暖的话； 迷惑时，她是一个肯定
的回答！ 有了它，海洋更浩瀚；天空更辽阔， 有 -
三年级语文《掌声》教学课件（合集）
三年级语文《掌声》教学课件5篇三年级语文《掌声》教学课件5篇1学习目标：1、会认10个生字，会写13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。3、理解课文内
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小学语文三年级上册29《掌声》教学实录
新人教版小学语文三年级上册29《掌声》教学实录 师：上课!上课时思想要集中，身体要坐正，眼睛要看着老师。用眼睛看着别人，表示对别人的尊重。所以有教养的人，同人交谈时眼睛总是看
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小学语文教学过程的基本步骤
小学语文教学过程的基本步骤 一、 激趣导入,引入新知 可使用课件，目的是激发学生的学习兴趣，引出本课的课题。 二、 识文认字,检查预习1、 2、 3、 4、 5、 出示本课生字（带拼
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最新掌声教案-语文教案
掌声教案 来 源莲 山 . .m 一、导入 1、今天我们继续学习29《掌声》。谁来帮老师写题？（请邓泽玉）现在邓泽玉最需要什么呀？ 2、复习,出示词语（指名读2人，齐读）：落下残疾 一齐 犹
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小学教育——《掌声》教学设计
《掌声》教学设计 教材分析： 《掌声》这篇课文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事
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小学语文21掌声说课稿1
《掌声》说课设计 第二课时 柿子乡中心完小——魏定仙 一、解读文本，设目标 《掌声》是苏教版三年级上册的一篇课文，讲述了一位残疾自卑的小女孩英子在同学们的掌声中变得自
