专题：小学语文怎样修改作文
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怎样修改小学作文（★）
怎样修改小学作文
在高年级作文教学中，引导学生修改自己的作文是一个很重要的环节，教师要教给学生修改作文的方法，使学生在修改作文的训练过程中，逐步养成修改作文的习惯，形成能 -
怎样修改作文
怎样修改作文 一、作文是需要修改的 我们都知道好文章是改出来的。纵观历史，无论古今中外，大凡文章写得好的人，都在修改上下过功夫。语言大师老舍先生说过：“文章不厌百回改。
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怎样修改作文
怎样修改作文 一、活动指导： 形容一个人财思敏捷，人们常说“文不加点，一挥而就”，形容一篇文章写的好，人们常说“字字珠玑，一字不易”，其实真正做到写文章一挥而就的能有几人呢？就是
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怎样修改作文
《怎样修改作文》 （作文训练） 写作目标： 1、把握作文修改的基本方法。2、形成作文修改的能力。 3、进一步提升学生的写作能力。 教学设想： 1、 介绍相关知识，进行作文修改指导。
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怎样修改作文[精选合集]
如何修改作文一、有关文章修改的名言1、文章不厌百回改，反复推敲佳句来2、善作不如善改3、何其芳：古往今来,凡是文章写得好的人,大概都在修改上用过功夫。4、叶圣陶：写完了一篇
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中学生怎样修改作文
中学生怎样修改作文 作文修改的宗旨： 玉越琢越美，文越改越精。 作文修改的原则： 多鼓励少批评。 作文修改的方法： 作文修改的过程： 自评 → 他评 → 师评 → 反思 一、文章内容
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小学语文修改病句
（一）成分残缺 1.主语残缺。 误用介词（“通过”或“经过”等）或动词“使”，导致主语丢失。例句1：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。例句2：经过昨夜一场大雨，使空气清
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教学生怎样修改作文
教学生怎样修改作文一晃眼，孩子们上四年级了，他们写好了作文，只知道改错别字，还不知道怎样把语句修改通顺，不知道如何让语言靓起来。针对以上情况，我在全班作了一次示范。孩子们，今
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谈谈怎样修改作文[五篇模版]
谈谈怎样修改作文
东阿县大桥联校教师路吉山
俗话说：“玉不琢，不成器；文不改，不达意。”许多好文章不是一下子就写好的，而是经过多次，乃至数十次的精雕细刻，推敲琢磨，反复修改才写成 -
(2010年作文教材)怎样修改作文
怎样修改作文（教材）（2010年）（教学内容：作文修改训练）
一、互改作文的作用
1、在作文互改当中，通过积极参与，对于同一篇文章，同学之间往往意见交锋，激烈争辩，思想观念相互撞击，开拓了思路 -
·怎样修改自己的作文[精选合集]
·怎样修改自己的作文一篇好作文不是一下子写成的，而是经过反复修改才成功的。有些同学在修改自己的作文方面重视不够，直接影响着作文水平的提高。因此，要学会修改好自己的作文
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怎样修改自己的作文
怎样修改自己的作文在小学语文习作教学过程之中，明确新课标修订稿在教学实施过程之中的具体路径，教师需要从本质上入手，从整体入手。只有从“找准学生缺什么、想清自己教什么、
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怎样指导小学生修改作文
怎样指导小学生修改作文
在作文教学中，引导学生修改作文是一个很重要的环节，一定要改变“老师改，学生看”的传统观念，要教给学生修改作文的方法，使学生在修改作文的训练过程中，逐 -
怎样修改自己的作文
修改能力是写作的基本能力之一，修改是写作过程中不可缺少的一道工序，常言道“文不厌百改”，作文是改出来的，不是写出来的。大家都知道，作文在语文考试中几乎占有半壁江山，而我们的
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怎样修改作文[优秀范文5篇]
文章不厌百回改反复推敲佳句来
修改能力是写作的基本能力之一，修改是写作过程中不可缺少的一道工序，常言道“文不厌百改”，作文是改出来的，不是写出来的，。俄国作家契诃夫曾说过： -
怎样修改自己的作文
怎样修改自己的作文(精选多篇) 怎样修改自己的作文 在小学语文习作教学过程之中，明确新课标修订稿在教学实施过程之中的具体路径，教师需要从本质上入手，从整体入手。只有从“找
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语文复习课教案——《怎样修改病句》
语文复习课教案——《怎样修改病句》 一、笑话导入，激发兴趣 1、师讲笑话 2、师导入并板书课题 二、复习病句的类型及修改方法 1、改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病
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怎样教好小学三年级语文作文
怎样教好小学三年级语文作文 准确把握住目标，对全册书以及适当的练笔处都要心中有数。有了系统的把握，深刻的理解才能对学生的习作给予得当的指导。 其次，训练学生习作要讲系统
