专题：小学英语案例分析
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小学英语案例分析
小学英语案例分析 1,谈谈以下游戏设计的成功之处和有待改进之处. 单词接龙 教师将学生分成四组,每组发一套字母卡片,教师喊出一个单词,持有该单词字母的学生迅速跑上来排成
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小学英语案例分析（★）
小学英语案例分析 Unit 5 At the zoo Step: 1. Watch TV 2. Show the pictures of animals. 3. T: What’s this? It’s a panda. (tiger, lion , bear ,monkey, dog, cat,
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小学英语案例分析
小学英语教学案例 ---浅谈如何让好动的他们爱上英语 “兴趣是最好的老师”，这一点在英语教学中尤为重要。要想让学生爱上英语首先我认为必须培养学生学习英语的兴趣，那就得使
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小学英语课堂教学案例分析
小学英语课堂教学案例分析 这是一节小学三年级的英语课，当我走进教室时，耳旁立刻响起了熟悉又响亮的“Good morning”。但是根据我平常的经验，这股热情在这个班里最多只能维持
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英语案例分析
高一英语教学案例分析 教学年级：高一年级 课题名称：Sandstorm in Asia 教材版本：外研版高中英语必修三 授课时间：40分钟 一．学情分析 教学对象为高一新生，进入高中学习已有一个学
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小学英语典型案例分析1（模版）
2009-2010小学英语典型案例分析
在今年小学英语课例大教研讨会上，听了曲艳云老师执教的外语教学与研究出版社的三年级上册Unit 1I’m Ms Smart的新授课，教学内容是学习How are -
小学三年级英语案例分析5则范文
小学三年级英语案例分析 琴台五小 龚艳聪 案例设想： 如何激发和培养学生学习英语的兴趣，如何培养学生实际运用语言的能力，让学生大胆的开口说英语，是我在新课改下需要认真思考
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小学英语案例分析与反思
案例：
时间：2012年5月19日
地点：蒙自市第二小学银河校区
班级：四（2）班
授课教师：aaaa（英语组磨课）
内容：
Unit 2 World Weather(Part B Let’s Learn)
这节英语课的教学目标是教授有关 -
小学英语二年级上案例分析[精选合集]
小学二年级英语教学案例 杨双双 一、案例背景 1、设计思路：本节课的设计主要依据教材内容及一年级学生的年龄特点，充分体现新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感
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英语案例分析5篇
案例分析 Facts： Last December Trevor decided to buy a second-hand car. He looked at a number of cars which his friend Joe, a car mechanic, checked for him before
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英语课堂教学案例分析
英语课堂教学案例分析 用真实的语境，多样的评价鼓励孩子听说英语 -- 英语课堂教学案例分析 [引言]： 《英语课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目
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英语课堂教学案例及分析
英语课堂教学案例及分析 江苏常熟沙家浜中学英语组时琴芬 [案例] 我和学生们分别已有一周左右时间了。今天我一进教室，许多学生就亲热地凑到了我的身边。这么多天，老师干什么
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师德案例分析(英语)
师德案例分析最近，我读了一些有关师德的文章，感触颇深。接下来，我想谈几个让我印象深刻的教师及他们的事迹。事迹一：
爱心耕耘矢志不渝
爱，是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵 -
教学案例——小学英语课堂教学评价及案例分析（精选合集）
小学英语课堂教学评价及案例分析 ［课堂实录1］ 小学三年级的一节词汇课上，一位男生看着教师单词图片说：“ruler!”，声音响亮，发音准确。教师马上向他竖起两个大拇指，并向全班学生说：
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PEP 小学英语三年级下册案例分析
PEP 小学英语三年级下册案例分析 学情分析 本节课上课班级是三（1）班学生，由于我们学校属于小学校，学生基础薄弱，很少有学生在外面培训班学英语，甚至还有一大部分孩子在家无人监管
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牛津小学英语 6AUnit7BC部分案例分析[五篇范文]
牛津小学英语 6AUnit7BC部分案例分析
本节课的内容我选自牛津小学英语6AUnit7B C部分，在备课的过程中，我对教材进行了一定的研究分析，根据学生的实际生活，设计了一系列的教学活 -
小学英语生本课堂教学案例分析（5篇模版）
小学英语生本课堂教学案例分析 捷地乡金城小学 刘培霞 新一轮基础教育课程改革让小学英语课堂充满了激情和活力,让小学英语课堂教学变得更精彩。但是随着新课程教学的深入，
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小学英语案例分析(11个教学片段)（5篇）
小学英语案例分析（11个教学案例片段） 1,谈谈以下游戏设计的成功之处和有待改进之处. 单词接龙 教师将学生分成四组,每组发一套字母卡片,教师喊出一个单词,持有该单词字母的学
