专题：小学英语名师工作室
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小学英语名师工作室2018年工作总结
小学英语名师工作室2018年工作总结 为充分发挥优秀教师的引领作用，促进教师主动发展的内在需求，以培养学科核心素养为目标，进一步引领教师学习英语课程理论，不断锤炼语言素质，立
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小学英语名师工作室三年规划
张莉英语名师工作室三年规划 一、 指导思想 为了实现名师资源共享最大化，发挥名师引领和示范作用，加强名师队伍建设，培养中青年骨干教师，促使其专业发展，真正把名师工作室建设成
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英语名师工作室计划
雨花区小学英语曾璐名师工作室 2016年下期工作资料 个人计划篇 名师工作室个人专业研修计划 作为让老师们心生羡慕的英语名师工作室的一名学员，我明白我要走的路还很远。这一
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英语名师工作室2015学年度工作计划
瓮江学区英语名师工作室2015学年度工作计划 一、 指导思想： 根据平江县教育局关于名师工作室的工作指示和要求，进一步发挥名师的示范、引领和辐射作用，积极探索有效课堂教学模
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英语名师工作室规划
英语名师工作室三年规划 一、 指导思想 为了发挥名师引领和示范作用，促使其专业发展，最终成就一批新的名师。在三年的时间里，以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题
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小学名师工作室制度
小学名师工作室制度 xx 一、导师聘请制度1、导师资质： 在该学科领域有专业发言权，并能在实践中有指导能力的市级专家，如市学科教研员，市师资培训中心的专家，本区的或其他兄弟区县
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溧阳市小学英语名师成长工作室工作总结
溧阳市小学英语名师成长工作室工作总结 溧阳市小学英语名师成长工作室工作总结 你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。走近智者，与智者为伍，使我多了一扇门，多了一根拐杖，多了一
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小学英语第一名师工作室工作计划（5篇模版）
小学英语第一名师工作室工作计划
一、指导思想：
在教体局师训科禹主任的指导下，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室人员的智慧和教学研究能力，按照理论与实践、自主与交流、学 -
有感于《小学英语名师工作室》的成立
有感于《小学英语名师工作室》的成立
前些日子读了一本书《东吴相对论》，是根据梁冬和经济学家吴伯凡在《国学堂》节目中的对话整理出来的一本书。书中提到这样一件事，说手机 -
英语名师工作室年度总结（推荐阅读）
2012年度孙海燕名师工作室学员年度总结 刘广珍 英语名师工作室学员年度总结 阜阳十五中 刘广珍 时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，加入“孙海燕名师工作室”已经有一年
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英语名师工作室学习总结
在紧张、有序、充实的气氛中，赵磊英语名师工作室的学习就要结束了。回顾两年的学习，我们在名师的悉心指导下进行了内容丰富、形式多样的学习活动,先后参加了多次专业理论、公
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英语名师工作室学习总结
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在紧张、有序、充实的气氛中，赵磊英语名师工作室的学习就要结束了。回顾两年的学习，我们在名师的悉心指导下进行了内容丰富、形式多样的学习活动,先后 -
英语名师工作室年度总结（5篇材料）
2012年度孙海燕名师工作室学员年度总结刘广珍
英语名师工作室学员年度总结
阜阳十五中刘广珍时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，加入“孙海燕名师工作室”已经有一年了。 -
名师工作室
名师工作室规章制度 1.管理自律制度。每位工作室成员都是工作室的管理主体，承担管理与自我管理的职责，主动参与工作室的各项活动，确保工作室以良好姿态运行。 2.自觉实践制度。
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名师工作室
上海庙学校名师工作室”实施方案 为有效推动教师专业化发展进程，促进我校教师队伍整体素质的提高，全面提升办学水平，大力推进素质教育和基础教育课程改革的深入实施，“我校根
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名师工作室
“名师工作室”活动方案 一、指导思想 “名师工作室”是以本校教师志愿加入为主的学习团体，它提供专家引领、专业探讨、教学研究与学习经验、体会分享的良好场所与机会，在浓厚
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名师工作室
名师工作室
名师工作室主持人是进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，是名师工作室的灵魂与核心，直接影响着该名师工作室的活动质量。我认为一位尽职尽责的名师工作室 -
小学英语名师工作室成员2015--2016学年第二学期工作总结
你不重要，重要的是你是谁。接近智慧的人，聪明的人，使我比门更多，更不是拐杖，更不是聪明的人与幸福和收获... ... 本学期，**小学英语教师工作室正式成立，我荣幸地加入他们。该团队
