专题：小学综合素质考点梳理
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2018福建漳州教师资格中学《综合素质》考点梳理 第二章
2018福建漳州教师资格中学《综合素质》考点梳理 第二章 第二章 教育法律法规 教育法律法规的概念 概念 (一)教育法律 从狭义法律概念出发，教育法律就是构国家立法机根据宪法
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小学综合素质职业理念考点归纳
第一节 教育观 一、素质教育： 1．素质教育的基本内涵 《决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造
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教师资格证《综合素质》(小学)考点归纳
第一章 教育观 考点归纳 1．理解国家实施素质教育的基本要求。 2．掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 3．依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 重点提
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综合素质考点总结
综合素质 模块一 职业理念 (教育观） 1、“教师中心论”强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰，学生的学习围绕教师的教育教学任务来进行
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2014教师资格考试小学《综合素质》高频考点六
考点六 世界文学常识 1.古希腊文学的最高成就是《荷马史诗》，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，相传由盲诗人荷马创作。 2.埃斯库罗斯，希腊悲剧的创始人，被人们誉为“悲剧之
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小学综合素质教师职业道德规范考点归纳：教师职业行为
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com 第二章 教师职业行为 考点归纳 1．了解教师职业行为规范的要求。 2．理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与
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教师资格证《综合素质》(小学)考点归纳完全版
综合素质知识点 第一章 教育观 考点归纳 1．理解国家实施素质教育的基本要求。 2．掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 3．依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教
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2018综合素质必背考点
读你文化提醒你：以下考点常出现于材料分析题中，材料分析题有3小题，共42分。其中教师职业理念、教师职业道德和文学作品会各出一道材料分析题，分布于30～32小题。 一、必背知识点 （
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政治经济学考点梳理
第一课 商品商品经济 考点梳理 1、商品和商品经济的含义（1） 商品是用于交换的劳动产品。一个物品要成为商品必须同时具备两个条件：必须是劳动产品、必须用于交换。 （2）商品经济
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小学综合素质职业理念考点归纳：教师观（★）
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com 第三章 教师观 考点归纳 1．了解教师专业发展的要求。 2．具备终身学习的意识。 3．在教育教学过程中运用多种手段和方式促进自身专业发展。 4
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小学综合素质教师职业道德规范考点归纳：教师职业道德[5篇范文]
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com 第一章 教师职业道德 考点归纳 1．了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)。 2．掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的
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2015年江西教师资格统考小学综合素质考点预测
2015年江西教师资格统考小学综合素质考点预测 写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。 1.文章的构成要素 材料 所谓材
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2015山东教师资格统考小学《综合素质》章节考点：外国文学
2015山东教师资格统考小学《综合素质》章节考点：外国文学（1） 第四节 外国文学 一、古典文学 (一)世界文学的最早源头 亚洲、非洲历史悠久，是古代世界文明的摇篮，是世界文学的最早
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教师资格证小学综合素质文化素养考点：教师职业道德
欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com 教师职业道德 一、《中小学教师职业道德规范》 为全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，教
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2014教师资格考试小学《综合素质》高频考点：教育法律法规(一)
给人改变未来的力量 2014教师资格考试小学《综合素质》高频考点：教育法律法规（一） 模块一：教育法律法规 考点一 教育法规 是我国教育的根本法。 A.《中华人民共和国教师法》
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教师资格：小学综合素质教师职业道德规范考点归纳之教师职业行为
黑龙江中公教育：http://hlj.offcn.com/
第二章 教师职业行为
考点归纳
1.了解教师职业行为规范的要求。
2.理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处 -
2015山东教师资格统考小学《综合素质》章节考点：中国文学
第三节 中国文学 二、中国现当代文学 (一)现代文学 1.新文化运动 1915年9月，由陈独秀主编的《青年杂志》(次年9月第二卷起更名为《新青年》)创刊，在中国掀起了-场威武雄壮、波
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初中成语考点梳理
成语使用 【知识梳理】 色彩不当。例：我们要虚张声势把大家的学习积极性调动起来。（“虚张声势”是贬义词，指假装出强大的气势，用在这里感情色彩明显褒贬不当。） 轻重不分。例：全
