专题：小学作文教学策略研究
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小学作文生活化教学策略研究
《小学作文生活化教学策略研究》课题实验方案 (2007-10-01 12:23:54) 转载 标签： 分类： 作文研究 我记录 职场故事 教育杂谈 瑞安教师 谢尚江 课题研究 作文研究 作文生活化
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小学作文生活化教学策略研究
《小学作文生活化教学策略研究》 唐桂银 摘要：作文教学必须依托大语文教育环境,把习作与生活链接起来,在课上课下、校内校外等学校、家庭、社会、自然各种环境中,引导学生用
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小学作文生活化教学策略研究
小学作文生活化教学策略研究 《语文课程标准》指出，新修订的《语文课程标准》（实验稿）指出：“写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达
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小学古诗教学策略研究
小学古诗教学策略研究 中国是一个诗的国度，古诗文经典不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴涵着中华民族的精神和品格。它是中华民族精神得以生发的深厚土壤，对民族精神的培
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小学英语词汇教学策略研究
小学英语词汇教学策略研究 摘要： 在英语教学中，词汇是重要的要素之一。由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的学生一提起英语单词就感到非常头痛
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小学作文生活化教学策略研究论文
小学作文活生化教学策略研究 兰西县第五小学校 周 丽 著名教育学家叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰富不枯竭，溪流自然活泼地昼夜不息”。语文教学来源于生活，
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小学作文生活化教学策略的研究
“小学作文生活化教学策略的研究”课题中期总结报告 一、课题研究的背景 1、目前小学作文教学中存在的问题： （1） 现行的写作以命题作文占绝大多数，从写作内容到写作技法都给了
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小学中年级个性化作文教学策略研究
《小学中年级个性化作文教学策略研究》专题总结 ——以有效积累促作文写作 中卫市第五小学 赵 静 我们都听说过这样一句话“一千个读者就会有一千个哈姆雷特”，由于每个个体
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小学作文教学策略研究（共5篇）
小学作文教学策略研究 作文教学一直是小学教学中的难题，长期以来困扰着小学语文教师，并制约了小学语文教学的改革，影响了小学语文教学效率的提高。学生的作文千人一面，假话连篇，
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小学低年级识字教学策略研究
《小学低年级识字教学策略研究》 示范课活动方案 《小学低年级识字教学策略研究》经过一年多的实践，已取得了很大的成绩，各班教师都掌握了一定的教学方法，学生有一定的识字能力
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小学思品教学策略研究
小学思品教学策略研究 【摘要】小学阶段是孩子们逐步熟悉和理解家庭生活、学校生活以及社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力、生活能力，养成良好行
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农村小学体育教学策略研究
摘要：针对小学生的身体素质呈现逐年下降的实际情况，为保证小学生每天一小时校园体育活动的实施，结合自己多年的教学实际，我总结出游戏活动、班班通、分层教学、互动教学、小组合
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浅谈现阶段小学英语教学策略研究
浅谈现阶段小学英语教学策略研究 【摘 要】小学作为英语学习的启蒙阶段，是小学生对英语学习的关键时期，也是英语口语学习的关键期。学生在英语口语学习方面有优势，但也存在诸多
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小学低段识字教学策略研究 （汇编）
小学低段识字教学策略研究 第一部分课题的研究背景 学习汉字不仅能获得知识，更能传承中华民族的优秀文化；学习汉子不仅是技能的体现，更是一种习惯和品质的培养，人生聪明与否可以
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小学英语口语课堂教学策略研究
小学英语口语课堂教学策略研究 【摘要】 随着全球经济的发展，英语在国际地位上显得日益重要，然而小学英语是教育的基础阶段，尤其是有效的英语口语课堂教学策略对培养英语口语的
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小学语文古诗词教学策略研究
小学语文古诗词教学策略研究 《新课程标准》要求1-6年级的学生背诵优秀诗文不少于160篇，并在附录中列出70首《古诗词背诵推荐篇目》，也新增了许多优秀诗词，这让广大语文教育工
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小学语文识字教学策略研究
《小学语文识字教学策略研究》结题报告 实践依据· 1、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构： 我校主要参加者中有1名教师被确认为县级骨干教师，多名被评县级模范班主任
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小学语文课堂有效教学策略研究（精选）
小学语文课堂有效教学策略研究 （课题开题报告） 鸦滩中心学校语文课题研究组 一、课题背景 1、国内外研究现状与趋势分析 在新课程下的新理念的推进过程中，教师在课堂教学中的
