专题：校园的早晨教学反思
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校园的早晨教学反思
校园的早晨教学反思 《校园的早晨》是由著名作曲家谷建芬和音乐人高枫共同创作的一首清新活泼的校园歌曲，80年代曾经在我国校园内分靡一时，现在仍在被传唱。 整节课我带着
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早晨教学反思
早晨教学反思 早晨>教学反思（一）这星期上的校级教研课《早晨》是北师大版第七册最后一单元的一篇课文。本诗作者为我国着名诗人艾青。艾青诗歌一贯的特点，即采用鲜活的口语入诗
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《校园的早晨》课后反思
《你的早晨》教后反思 《校园的早晨》是由著名作曲家谷建芬和音乐人高枫共同创作的一首清新活泼的校园歌曲，80年代曾经在我国校园内分靡一时，现在仍在被传唱。整节课我带着学
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校园早晨（推荐）
、《校园早晨》 风儿带走夜的鼾声， 校园从甜梦中醒来了， 晨风给她揉着眼睛， 宁静的校园顿时变得热闹起来。 大姐姐走进校园里来了， 背着书包， 和同学们有说有笑。 大哥哥跑进校园
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小镇早晨教学反思
小镇的早晨教学反思
2012年秋陈冰冰
在本课的教学中，我主要在以下方面作了尝试，收到了较好的效果。
1.创设情境，激发自主学习
运用各种方法创设和课文内容相吻合的情境，把学生带 -
校园的早晨教学设计
歌曲课《校园的早晨》 教材版本：人教版七年级下册第一单元中学时代 设 计 者：辽宁省抚顺市第十九中学 罗曼 教学目标： 1、感受体验歌曲《校园的早晨》怎样运用音乐表现手段带给
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《校园的早晨》教学设计
第二课时教学设计 教学内容 唱歌《校园的早晨》 教学目标 知识与技能： 1. 会唱歌曲《校园的早晨》。 2.掌握反复跳跃记号等乐理知识。 3.体会歌曲通过速度、力度、节奏等方面
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校园的早晨教学设计
校园的早晨教学设计 一、教学内容： 唱：《校园的早晨》 认：“D、C、”从头反复记号 省略跨越记号 结束等记号 二、教学目标： 学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》，知
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山村的早晨_教学反思
《山村的早晨》教学反思山村的早晨是一首诗歌。描绘了山村早晨美丽和宁静，展现了山村里人们生活的祥和、愉快，表达了对山村的热爱和向往。教师的语言创设情境，在本课中无处不在
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草原的早晨教学反思（精选合集）
草原的早晨教学反思(15篇)作为一名优秀的教师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编为大家整理的草原的早晨教学
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草原的早晨教学反思
草原的早晨教学反思 草原的早晨教学反思1 《草原的早晨》是一篇文字优美、内容新颖的散文。写的是早晨，草原从梦中醒来，牧民们赶着羊群去放牧的情景，展现了草原一片繁荣兴旺的
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草原的早晨教学反思
草原的早晨教学反思15篇作为一名人民老师，教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思应该怎么写呢？下面是小编收集整理的草原的早晨教学反思，欢迎阅读，希望大
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草原的早晨教学反思
草原的早晨教学反思
草原的早晨教学反思1
【课前反思】：本课是一篇文字优美，内容新颖的散文。那么怎样让孩子们感受“文散而意凝”是本文处理的关键，而且身处内地的孩子很少有 -
山村的早晨 教学反思
《山村的早晨》教学反思
山村的早晨是一首诗歌。描绘了山村早晨美丽和宁静，展现了山村里人们生活的祥和、愉快，表达了对山村的热爱和向往。
教师的语言创设情境，在本课中无处不 -
山村的早晨-教学反思
《山村的早晨》教学反思 《山村的早晨》是一首诗歌。描绘了山村早晨的美丽和宁静，展现了山村里人们生活的祥和、愉快，表达了作者对山村的热爱和向往。 在教学过程中，我努力强
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草原的早晨教学反思
草原的早晨教学反思
草原的早晨教学反思1
【课前反思】：本课是一篇文字优美，内容新颖的散文。那么怎样让孩子们感受“文散而意凝”是本文处理的关键，而且身处内地的孩子很少有 -
草原的早晨教学反思
草原的早晨教学反思
草原的早晨教学反思1
草原对于江南水乡的学生来说是相当陌生的，教学时，教师要让学生感悟到草原之美，并进一步把感受到的美用自己的语言表达出来。教学时，教 -
小镇的早晨教学反思
《小镇的早晨》教学反思 北关小学 邵淑巧 《课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解
