专题：校园网为教学科研服务
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校园网为教学科研服务
我校校园网始建与2000年10月，网络信息中心自 2003 年 9 月成立以来，积极建设发展我院校园网络，为学院的教学科研和行政管理提供了一个先进的信息化技术平台，全院利用这个信息网
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为教学服务 为科研服务 为师生员工的生活服务
为教学服务 为科研服务 为师生员工的生活服务 后勤工作简报 （第23期） 后勤处编2009年12月5日 本 期 要 目 ※ 后勤召开服务质量征求意见会 ※ 刘建达寄语后勤人：没有最好，只有更
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为教学服务
为教学服务 为科研服务 为师生员工的生活服务 后勤工作简报 （第22期） 后勤处编 2008年10月31日 本 期 要 目 ※ 隋广军校长调研后勤工作 ※ 端州区城乡基层党组织互帮互助活
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高职院校图书馆作为为教学和科研服务的学术性机构
高职院校图书馆作为为教学和科研服务的学术性机构，是学校办学的支柱和图书信息资源中心。流通服务是图书馆读者服务工作中最基本、最直接、最前沿的工作, 流通部直接面向学生
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教学科研情况范文
1、 教学科研情况
（1）创新校本研修，提升教师专业素养。开展好“三研活动”：研读课程标准、研学“品质课堂六元素”、研究学科教材。狠抓教学常规，实施教研变革。变教研组为学科组 -
强化政府采购管理,服务教学科研
强化政府采购管理，服务教学科研
——太原理工大学设备仪器政府采购调研报告近年来，我校招标采购工作在学校领导的正确领导和高度重视下，在省财政厅政府采购管理处的正确指导和 -
《为人民服务》教学反思
《为人民服务》的教学反思 从教十多年来，公开课也做了不少。但这一次公开课好像与以往的都不一样，因为这一次是新的课堂模式的尝试，是新的教学理念的探究，是新的角色扮演的转变
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《为人民服务》教学设计
《为人民服务》教学设计
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．生字：迁、鸿、鼎、铭。
2．新词：鸿毛、泰山、寄托、哀思、追悼会、精兵简政、五湖四海。
3．理解重点句、段：
（1）我们这个队 -
为人民服务教学设计
《为人民服务》教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点 1．生字：迁、鸿、鼎、铭。 2．新词：鸿毛、泰山、寄托、哀思、追悼会、精兵简政、五湖四海。 3．理解重点句、段： （1）我们这个
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为人民服务教学设计
12为人民服务 赵娜 一、学习目标 1．读读记记“剥削、兴旺、解救、哀思、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。结合课文理解“重于泰山”“轻于
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《为人民服务》教学设计
4 为人民服务 教学目标： 1．学会9个生字，能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、压迫、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。 2．朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3．理解课文内容，受
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《为人民服务》教学设计
《为人民服务》教学设计 [教学目标]： 1．朗读课文、背诵课文。 2．抓住重点语句，理解为人民服务的道理。 [教学重点]：抓住重点语句，理解为人民服务的道理 [教学难点]：抓住重点语句
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为人民服务教学设计
为人民服务教学设计是语文网小编给大家推荐的较优质的教学资源，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧! 为人民服
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《为人民服务》教学案例
《为人民服务》教学案例 王婵 紧扣重点，感悟写法 师：现在，老师暂时扮演一下主席，我的演讲是不是可以这样说：亲爱的同志们、战友们，今天围绕“为人民服务”，我讲以下三个问题：第一，死
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为人民服务教学反思
《为人民服务》教学反思 《为人民服务》是人教版六年级语文下册第三组的一篇讲读课文，体裁是一篇讲演稿。讲演，是一种强调阐明观点和宣传效果，并注重感情感染的论说方式。《为
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为人民服务.教学设计doc
《为人民服务》教学设计 教学目标1、读读记记“剥削、兴旺、解放、哀思、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。理解“重于泰山，轻于鸿毛”、“精兵简政”“死
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为人民服务教学反思（范文）
《为人民服务》教学反思
《为人民服务》这篇文章是毛泽东同志在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。全文阐述了完全、彻底为人民服务的精神。文章围绕全心全意 -
为人民服务教学设计
《为人民服务》教学设计 肇庆市第一小学 叶桂明 教学目标：1．引导学生抓重点词句体会文章的思想感情。 2．初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。3．在理解课文思想内容的基
