专题：习作6教学设计
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习作6教学设计
“我最喜欢（崇拜）的人”习作教学设计 坑底中心小学 陈希仁 教学内容：苏教版小学语文第十册习作六 教学目标： 1、通过本次作文指导，教会学生能够用人物的外貌、动作、神态、语言、
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《习作6》教学设计
【教学要求】：⒈按一定的顺序，仔细观察一种自己喜欢的文具。⒉把文具的特点和用途写清楚。【教学重点难点】：⒈重点：把文具的特点和用途写清楚。⒉难点：观察要有顺序，叙述要有条理
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习作6教学设计
《习作6——看图想象作文》教学设计 李忠艳 教材分析： 本次习作是看图想象作文，它能锻炼学生的观察能力、分析能力、想象能力，从而提高学生的写作能力。教材提供了两幅图，这两
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习作6 变废为宝 教学设计
习作6 变废为宝教学设计 教学目标： 1、看懂图意，能展开合理想象把画面表现的内容用语言表达清楚。 2、培养学生乐于书面表达的兴趣，增强学生写好习作的信心； 3、引导学生学会观
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习作6教学设计（共五则范文）
习作６教学设计 写作目的要求：找一个自己感兴趣的内容，在同学中作一些调查，将统计过程与结果写下来，然后根据统计数据谈谈自己的感受。 作前准备：组织学生开展调查，并记录数据。教
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苏教版三年级上册习作6教学设计
苏教版三年级上册习作6文具 教学目标 1、初步感知状物文章的基本写法。 2、能借助“习作要点讨论”的提示，对照例文，懂得写一种文具的要领。 3、按习作的要求观察自己的文具，
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苏教版三年级上册习作6教学设计
苏教版三年级上册
习作6《我的学习伙伴》
教学目标
1、读懂例文《铅笔刨刀》，知道这篇例文介绍了铅笔刨刀哪几方面的内容，初步感知状物文章的基本写法。
2、能借助“习作要点 -
苏教版三年级下册《习作6》教学设计及反思
苏教版教材三年级下册习作6 教学目标： 1．引导学生学习借鉴例文《保护蜻蜓》的写法，用事实说话，谈出自己的观点，表明自己的看法。 2．联系习作要点提示和课本上所配插图，引导学生从
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三年级上册习作6教学设计(6)（共5篇）
教学目标 1、 懂例文《铅笔刨刀》，知道这篇例文写了有关铅笔刨刀哪几方面的内容。初步感知状物文章的写法。 2、 能借助习作要点讨论的提示，对照例文，懂得写一种文具的要领。 3
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小学五年级语文下册《习作6》教学设计
小学五年级语文下册《习作6》教学设计习作要求： 每个人的心里都有自己喜欢或者崇拜的人。这个人可能是革命前辈、英雄模范，可能是你的父母、同学、老师，也可能是你从书籍或报
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苏教版语文五年级下册习作6教学设计
苏教版语文五年级下册习作6教学设计 一、教学目标 1.学会从现实生活中,从自己接触的人、电视网络上的人、各种媒体上的人，选择自己喜欢或者崇拜的的人，通过“我来介绍他（她）”的
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苏教版五年级上册习作6教学设计（推荐5篇）
苏教版五年级上册《习作六》教学设计
（苏教版）五年级语文上册教案习作6心力 沈惠勤【教学目标】⒈能运用正确的方法观察两幅图画，准确地把握图意。培养学生的观察能力。⒉能围 -
苏教版三年级下册习作6教学设计[大全五篇]
苏教版三年级下册习作6教学设计 教学目标： 1、通过阅读例文，初步感知作者是怎样运用有力的事实和数据，把自己的观点清楚明白地表达出来的。 2、通过引导学生对周围的事件发表个
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苏教版小学六年级上册《习作6》教学设计
苏教版小学六年级上册《习作6》 教学设计 教学目标： 1、明确本次习作的要求，通过调查访问或查阅资料的形式了解家乡名人的事迹，使学生养成喜欢“观察生活，留心周围事物”的习惯
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习作教学设计大全
三年级下册语文园地三习作要求： 在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完之后再加上个题目，如
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习作教学设计
写出景物好色彩教学设计 贵州省遵义航天小学张立 一、教材分析 1.教材基本情况 第三单元的内容紧扣秋天，展示人们对秋天的观察及情感，让学生从不同的角度感受到秋天的美好。
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习作教学设计
习作教学设计 执教人：娄义碧 教学内容： 写一种你喜欢的小动物 设计理念： 《语文课程标准》指出：“在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、
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习作教学设计[范文大全]
习作教学设计《美丽的秋天》 长安龙秀琴 教学要求： 知识与技能： 1、通过欣赏美景，了解秋天的景物特点； 2、能将所看到的用完整的连贯的语句说出来： 3、把看到的美景通过笔尖展现
