专题：写作表达要得体教案
-
第六单元写作：表达要得体
第六单元写作：表达要得体(部编八上) 教学目标： 1、学习语言表达“得体”的方法。能够较好完成语言表达“得体”题，遣词用语得体。 2、通过教师讲授及训练，师生互动，指导学生把话
-
第六单元写作 表达要得体
第六单元写作表达要得体 教学目标： 知识与能力 了解什么是表达得体，明白怎样做到表达得体。 过程与方法 1.通过例文引路使学生明白如何做到表达得体。 2. 了解倡议书的一般结
-
《表达要得体》应用文范例（精选5篇）
写作：“表达要得体” 1.（1）下面是某位同学起草的给来校做讲座专家的感谢信,你觉得有什么不妥之处吗? ××先生: 感谢你在百忙中抽出时间为我校做讲座,你的讲座深入浅出,联系实
-
简历写作：用词要得体[本站推荐]
称呼要得体 称呼要准确，要有礼貌。一般来说，收信人应该是单位里有实权录用你的人。要特别注意此人的姓名和职务，书写要准确，万万马虎不得。因为他们第一眼从信件中接触到的
-
达州专版2018年八年级语文第六单元写作表达要得体教案新人教版
写作(六) 表达要得体 学习语言表达得体的方法，学会在书面交流中得体地运用语言的能力和技巧。 重点 学习语言表达得体的方法。 难点 学习在书面交流中得体地运用语言的方法。
-
语言表达要得体
语言表达要得体一、考点阐释
语言得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流 -
表达得体限时训（5篇范文）
表达得体限时训 1．下列各句中，表达得体的一项是（ ）（3分） A.我的这个方案还有很多不足之处，希望您能尽绵薄之力帮我修改一下。 B.毕业时您送我的这份礼物十分珍贵，我一定会惠存的。 C
-
语言表达要得体学案
《语言表达要得体》教案 一、导入： 某地选美，一位小姐被选中。这位小姐打扮漂亮，言谈涵养却不尽人意。当男主持人问她“你心中的白马王子是什么样的”时，她竟然答道:“什么样子？
-
得体教案
语言表达得体 【教案背景】 面向学生：高中 学科：语文 课时安排：1课时 学生课前准备：搜集常见谦敬辞 【教学课题】学会得体地使用语言。 1、把握语言表达得体的要求。 2、了解各
-
写作语言要连贯教案
Fpg 寫作·語言要連貫 備課日期： 授課日期： 教學目標： 知識與能力：明白什麼是語言連貫和怎樣做到語言連貫。 過程與方法：寫作時能做到順序合理，銜接自然，前後連貫。 情感態度與價值
-
写作《思路要清晰》教案
写作 思路要清晰 教学目标 1.了解一般文章的行文顺序，学会条理清楚、层次分明地写文章。 2．学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。 3．学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲
-
写作教案议论要有理有据
写作教案议论要有理有据 课题：议论要有理有据主备人：宫建敏 主备时间：2008-9-15全组审核时间：2008-9-19 【训练目标】：高二学年作文训练的重点落在规范的议论文写作上，特别是议论
-
写作___描写要生动教案
1 写作描写要生动教案 a、我吃饭。 B、今天（时间），我在家（地点）吃了饭。 点评：叙述完整，交代清楚。但没有一个鲜明的中心，缺乏灵魂。 C、今天（时间），我在家（地点）吃了饭，很开心。（难得在家
-
写作《语言要连贯》教案
写作《语言要连贯》教案 引导学生掌握语言连贯的方法，使学生说话和写作时做到语言连贯，衔接紧密。 1．引导学生掌握语言连贯的方法。 2．在写作时做到语言连贯。 引导法 案例分析
-
写作思路要清晰教案
教学目标：1通过提供典型事例，学生了解一般文章的结构及写作顺序。2通过写作实践，学生了解使文章思路清晰的基本方法，体验设计提纲的作用。3提高表达能力和写作能力。教学重点：了
-
谈真诚得体的评价表达
如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责；
如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信；
如果一个孩子生活在讽刺中,他就学会了自卑；
如果一个孩子生活在恐惧中,他就学会了忧虑； -
加油站管理要宽严得体
加油站管理要宽严得体 传统上，管理中运用更多的方法是惩罚，通过惩罚来刺激员工更努力、合格地完成工作。比如，《韩非子》认为通过“必罚明威”：领导者管理人力资源重要的手段之
-
人大会议发言要得体（精选5篇）
人大会议发言要得体
朝晖
召开地方人大会议，作为人大代表对于会议期间的发言来说，就是在意见、建议的表达方式上，如内容的重点、切入的角度、叙述的方式、提法的把握、结论的表
