专题:习作编故事四年级
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四年级上册习作6给卡通人物编故事
四年级上册习作6 给卡通人物编个故事习作要求 你喜欢哪些卡通人物?从中挑选出一两位,请展开想象的翅膀,重新编个故事。你也可以自己设计一...........个卡通人物,给他起个好听的名字,让他
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四年级习作训练8:编一个科幻故事
为了便于学生学习,本资源对学生免费开放 四年级习作训练8:编一个科幻故事 航向标你是否有过这样的幻想:到太空去发现宇宙的奥秘;到神秘的海底世界去探测丰富的宝藏;到未来的世界去
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《歇后语编故事》习作设计
《歇后语编故事》习作设计 一、习作内容:歇后语是中国传统文化的瑰宝,是劳动人民智慧的结晶。它是我国劳动人民在生活实践中创造出的一种特殊的语言形式,凝练,简洁,具有鲜明的民
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四年级语文上册习作六《卡通人物编故事》(精选五篇)
苏教版四年级语文上册习作六 为卡通人物编故事 目标预设: 1.让学生通过口语交际,对编故事产生浓厚的兴趣,能进入故事角色,展开想象,乐于表达。 2.知道编故事要确定主要角色,想象一个
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四年级习作
保护环境从我做起 “保护环境,人人有责”,说到保护环境,我就想起了一件事。 这是一个阳光明媚的中午,我和妈妈高高兴兴地下楼散步,无意中,我发现在绿油油的草坪上有一个废旧的、脏
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四年级习作
第一单元习作《校园一角》
秋天到了,我们校园里的花草树木都换上了美丽的衬衫,穿上了金黄色的外衣。校园顿时变成了金黄的世界。
校园的大门口,有棵豆夹。豆夹里长着一颗颗小豆 -
四年级习作
如果人类也有尾巴
一、动物尾巴的作用
马、牛、猪的尾巴可以驱赶昆虫; 老虎、豹子的尾巴可以作为搏斗的武器; 蝎子的尾巴是自我保护的武器;
松鼠从高处跳跃时尾巴可以当作降落 -
部编版四年级下册语文教案习作:故事新编【教案】
习作:故事新编▶教学目标1.通过“故事新编”习作训练,激发学生的幻想,鼓励学生大胆去想象。2.能运用在童话阅读中学到的方法,新编故事,进一步感受童话的奇妙。▶教学重难点发挥学
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四年级习作指导
习作指导:写热爱生命的人和事情 【教学过程】 一、激发情趣,感悟生命 欣赏歌曲《爱的奉献》,会唱的一起唱。 二、创设情境,畅谈生命 1.同学们,这几天,我们学习了几篇抒写对生命感悟
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四年级习作题
A组
1、作文题目:感谢
提示:写出你感谢谁,为什么要感谢?写出一件具体事例,表达你感谢的心情。
2. 作文题目:我惹了祸
提示:写清你惹了什么祸,怎么会惹祸的,惹祸后的心情,受到什 -
四年级习作教案
四上一、写大自然的美丽景色 写作目的 1. 训练学生观察事物的能力,学会抓住事物的特点,按一定的顺序写清楚。 2. 通过多渠道搜索,了解并介绍美丽的自然景观这一过程,让学生从中
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四年级习作教案
习作《我爱我的家乡》教学设计 教学目标: 1.知识与技能目标:能写出爱家乡的具体内容,有条理地写出家乡的“美”。 2.过程与方法目标:通过创设情境、对话交流、回顾学法、同桌评议
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四年级导游词习作
习作目的: 1、体会“世界遗产”的魅力,感受中国的悠久历史和灿烂文化。 2、根据需要围绕专题收集、整理资料,培养收集、处理信息资料的能力。 3、学写介绍“世界遗产”的导游词
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四年级习作范例
我的梦想
我合上《科幻小说》,托着下巴,想着长大后要发明什么。想着想着,我不知不觉进入了梦乡„„“成功了,成功了,‘机器人老师’研制成功了!”20年后的我——一位发明家高兴地 -
四年级习作教案
四年级习作《写一种小动物》教学设计 滩头镇小教师:彭蕾 教学设计说明: 小学生生活的空间狭窄,接触的人和事比较少,而对于身边司空见惯的事物却熟视无睹,缺乏观察提炼素材的能力,
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四年级习作小木偶的故事续写
四年级习作:小木偶的故事续写 小木偶学会了很多表情,他自言自语的说:“我一定要找回我的包。” 他走在大街上,很快发现了小红狐,心里很急却一脸茫然的大喊:“嗨,小红狐,你站住,还我的
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人教版小学语文四年级上册习作[小编整理]
人教版小学语文四年级(上)习作指导 第一单元:写一处自然景观习作要求: 明确可写内容,游览过的景观或了解到的一处自然景观,突出奇特之处。 A、 著名的旅游景点(黄山、峨眉山、庐山
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四年级下册语文习作第六单元习作(小编整理)
第六单元(写乡村生活及自己的感受)一、习作内容解读 武老师:老师们,首先让我们一起来看看本次习作的内容。在综合性学习活动中,我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。