专题：心脏的泵血功能说课
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万能说课
各位老师好：今天我说课的课题是《xxxxx 》。下面我对本课题进行分析： 一、说教材：《 xxxxx》是人教版必修教材第x单元第x个课题。在此之前，学生们已经学习了 xxx，这为过度到本课
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输送血液的泵——心脏教案
第三节 输送血液的泵——心脏 一、教学目标 1. 知识与技能：（1）能够描述心脏的结构和功能，培养学生的科学观。 （2）概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。 （3）明确体育锻炼对心脏
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功血治疗的几点感想
关于功血治疗的几点感想 进入论坛有些日子了，很喜欢这个大家庭，在这里我学到了很多临床知识，获益匪浅。 由于自己主要从事妇科内分泌工作，因此就特别关注这方面的帖子，一直在跟贴
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关于功血治疗的几点感想
经典语录1 1、在功血的检查中，最主要的是血常规和B超，而不是性激素检查！ 2、在功血治疗的药物中，最重要的，也是大家最忽视的是黄体酮注射液，它是天然的，价格很便宜，止血效果很好，最适
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电能说课教案
《电能》说课教案 济源市思礼镇初级中学 牛满丰 一、教材分析 电能是八年级物理第八章第一节内容，它是继欧姆定律之后，对电学知识的拓展和延伸,为后面电功率的学习做了必要的
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中学语文万能说课
A版本：中学语文说课模板尊敬的各位评委：
X午好！
我是013号，今天我说课的题目是的《》，下面，我的说课包含教材分析、教法、学法指导、教学过程、板书、资源使用等方面。
一、教材分 -
《输送血液的泵——心脏》教学设计
《输送血液的泵——心脏》教学设计 （一）复习导入：复习心脏结构（出示幻灯片），人体内血液为什么能不停的流动，具体在人体内室怎样流动的呢？ （二）自主学习：教师展示血液循环动画，学生观察后
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《输送血液的泵-心脏》教学设计
表格式教学设计方案模板 案例名称 《输送血液的泵——心脏》教学设计 科目生物教学对象初一提供者孙婧 课时 一课时一、教材内容分析心脏是人体的重要器官之一，是输送血液
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输送血液的泵——心脏教学设计
《输送血液的泵——心脏》教学设计 沙湖中学 何长清 课前说课 一、教学内容分析 心脏是人体的重要器官之一，是输送血液的“泵” 。 其特殊性在于它能够自动地有节律地收缩和
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《输送血液的泵——心脏》教学设计
《输送血液的泵——心脏》教学设计 一、设计思路： 《输送血液的泵——心脏》是初中生物学中知识点多，且生理过程复杂的课题。尽管学生对心脏具有一定的生活经验和初步的感性认
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输送血液的泵心脏教学设计
《第三节输送血液的泵——心脏》教学设计 一、教材的地位和作用： 人从生物圈中获取食物和氧气。食物中的营养物质和大气中的氧被人体吸收后，怎样才能运送到全身各处的组织细胞
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《输送血液的泵——心脏》教学反思
《输送血液的泵——心脏》教学反思 《输送血液的泵——心脏》是初中生物学中知识点多，且生理过程复杂的一节课，尽管学生对心脏具有一定的生活经验和初步的感性认知，但学生所具
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《输送血液的泵—心脏》的教学反思
本节课我采用导学案，小组分组讨论合作，利用竞争机制的模式进行教学。让学生对照心脏模型，引导学生观察心脏，步步展开，增强对学生观察能力的培养，以及观察后的归纳和总结，达到掌握知
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电能说课 八年级物理范文合集
《电能》说课稿 今天我说课的内容是八年级物理(下)第八章第一节《电能》.下面我从教材分析,教学目标,教学方法,教学过程,板书设计等几个方面来阐述我对本节教材的理解和设
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计算机信息技术万能说课
尊敬的各位评委，各位老师： 大家好！（鞠躬） 我是____号考生，今天我说的课题目是______。（板书标题） 我准备从教材分析、教法、学法、教学过程、教学反思五个方面进行说课。 一、教材分
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功评课稿
电功评课稿 巡检中学 山成龙本节课的教学体现了以学生发展为本的教育理念，突出了学生的主体地位，自主探究和合作交流气氛浓厚，重视了知识建构与思维发展，基本落实了教学目标，取
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第三节输送血液的泵——心脏》教案 2
《第三节输送血液的泵——心脏》 教学目的和要求：1知识目标： （1）描述心脏的结构和功能 （2）概述血液循环的途径 （3）区别动脉血和静脉血2能力培养： 识图能力：通过观察、识别人体心脏的
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第三节 输送血液的泵——心脏(教案 人教版)
人教版义务教育教科书◎数学一年级下册 第三节输送血液的泵——心脏 教学目标 1. 描述心脏的结构与功能。 2. 概述血液循环的途径，区别动脉血与动脉血。 3. 观察新鲜的动物
