专题：选择结构程序设计教案
-
VB选择结构程序设计的教案
《VB 【教学内容分析】 选择结构程序设计》教案 《程序的选择结构》是信息技术普通高中课程实验教科书选修1《算法与程序设计》第二章第三节的内容。主要内容是用选择结构
-
《visual basic 6.0程序设计》选择结构教案
课题 选择结构 教学目标： 知识目标： 1、理解选择结构的思想。 2、掌握IF语句格式和SELECT格式 技能目标： 1、IF语句和SELECT语句的使用方法 2、IIF函数的使用方法 教学重点：利用
-
C语言程序设计教案 第五章 选择结构程序设计
第五章 选择结构程序设计 课题： 教学目的: 教学重点： 教学难点： 第五章 选择结构程序设计 1、掌握实现选择结构的两种语句、一个运算符 2、学会编写选择结构的程序 if-else语句
-
循环结构程序设计教案
教学内容：循环结构程序设计 教学课时：2课时 【教学目的】 1、循环的基本思想 2、while、do-while和for 3、三种语句特点 4、孰能生巧 【教学重点】 三种循环语句的使用。 【教
-
分支结构程序设计教案
感受分支结构程序的作用 一、教学目标 1.知识与技能目标 （1）理解程序的分支结构。 （2）了解编程思路。 2.过程与方法目标 （1）借助多媒体教学，强化学生的理解力和注意力。 （2）能根据问
-
结构矩阵程序设计心得
结构矩阵程序设计心得体会 结构矩阵分析的原理、方法以及在计算机上的实现是结构力学的重要内容之一。学好这门课，是对本科土木专业学生的基本要求。 本学期我们开始学习结构
-
结构矩阵_程序设计_心得
结构矩阵程序设计心得 短短几周的时间里我们进行了结构矩阵程序设计，大家在忙碌而紧张地完成了各自组所要完成的任务。使我们对结构力学分析有了进一步的了解以及对其内容得
-
c语言选择结构程序设计课程教案（5篇）
C语言选择结构程序设计教案 班级：12级计科1班 姓名：卜倩倩 一、 教学背景 知识基础： 在前段时间的学中，学生已经掌握了一下知识：c语言的基本数据类型及其运算、顺序程序设计等。
-
C语言程序设计实验三：顺序与选择结构（5篇）
C语言程序设计实验三：顺序与选择结构
1、请根据输入的ｘ值和以下公式，计算输出分段函数ｙ的值。
x10 y0 x10(x0)(0x1)(x1)
2、编写一个C程序，把整数0,1,..6依次转换成Sunday，Monday -
选择结构实验报告
预习报告实验项目：选择结构程序设计
实验日期：2012年3月26日
实验原理：利用 if 或switch 语句实现多分支选择结构程序设计
实验仪器：PC
实验内容及步骤：
内容：利用scanf函数读入变 -
MATLAB_分支结构程序设计答案（精选5篇）
MATLAB分支结构程序设计 一、实验目的 1．理解MATLAB的编程方法 2．掌握if语句和switch语句的使用 3. 掌握分支结构程序设计方法 4. 通过练习理解MATLAB编程方法和分支结构程序
-
java程序设计教案
《Java程序设计》 授 课 人：授课班级：电子商务专业 授课教案 第一章Java语言简介 教学目的要求 了解Java的基本特点和用途 掌握如何下载Java SDK软件包 了解设置Java程序
-
初识程序设计教案
我的《最强大脑》 ——初识程序设计 一、教材分析 本节课的教学内容是初中8年级信息技术教材第9章《程序设计》第1节的内容。本节课所涉及的内容都是程序设计语言中的基本要
-
Java程序设计教案
Java程序设计 第一讲 绪论 一、安装netbean系统 二、hello world 典型程序结构中各部分的说明： /* * To change this template, choose Tools | Templates * and open the
-
java程序设计教案（★）
课程教案 （理论教学） 课程名称： Java程序设计 课程类型：（ 2 ）1、必修；2、选修；3、其它 授课对象： 专业（本科） 级 班 授课时间： 至 学年第 学期 计划学时： 学时（其中：理论 ，实验： ） 任课教师
-
VB程序设计ForNext循环结构教学设计
《VB程序设计For…Next循环结构》教学设计 江苏省武进高级中学现代教育技术组 吴涛 一、 教学目标设计 本课内容的学习建立在学生已经学习过第五节《分支结构》的基础上，结合
-
C语言实验报告《逻辑结构程序设计》（5篇）
学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________ 指导教师：__________ 成绩：__________实验二 逻辑结构程序设计一、实验目的1、学会正确使用逻辑运算符和逻辑
-
左右结构教案
左右结构 －左窄右宽、左宽右窄 教学目标： 1．指导学生写好左右结构（左窄右宽）的字，要求写得正确、匀称、美观。 2．培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。 3．通过教师的示
