专题:写作课教学设计
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写作课教学设计)
一堂英语小组合作型写作课的教学活动设计 武安市第九中学 李海苏 按照语言生成规律,英语写作的次序应是:词---句---篇。“词”是基础,“句”是过渡或桥梁,“篇”是目的。整个训
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英语写作课教学设计(精选)
英语写作课教学设计一、教学目标 知识目标:1、明确书面表达的要求,学会在规定时间内完成审题、确定文体、抓住要点、组织语言、书写修改等一系列工作。 2、学会内容表达的完整
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《写作指导课》教学设计[五篇模版]
《写作指导课》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮
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初中英语写作课教学活动设计
初中英语写作课教学活动设计 书 面 表 达 健康一直是人们关注的问题,要举行以“关爱健康”为主题的班会,请根据一下内容写一篇发言稿。 (1) 保持健康的重要性; (2) 保持健康的方法
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九年级unit7写作课教学设计
九年级英语写作教学过程 新丰县遥田中学:张桂英 人教版九年级英语上册,Unit 7 一、教学课型:综合写作课 二、教材分析: 1. 教学内容:人教版教材九年级 Unit7 where wound you lik
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新目标英语写作课教学设计
人教版九年级Unit13《We’re trying to save the earth!》 写作课教学设计 抚宁区骊城学区坟坨初级中学白俊颖 【教材分析】 本单元中心话题——“绿色环保”保护我们的地球
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随笔化写作课教学设计
随笔化写作课教学设计 课题:画兔点睛 教学设想: 作文教学一直困扰着语文教师,同时也是学生的困难,学生写起来无话,教师教起来繁琐,学生的写作不能表达自己的内心感受,无病呻吟,教师
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九年级英语写作课教学设计
篇一:初三英语写作公开课课教案初三英语写作公开课课教学设计双沙中学 李育新 2011.6.2 课型:专题复习课 教学内容:初三英语书面表达专题复习 教学目标: 1.指导学生掌握书面
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高一英语写作课教学设计[★]
高一英语写作课教学设计 一、教学目标 1知识目标 1)明确书面表达的要求,学会在规定时间内完成审题、确定文体、抓住要点、组织语言、书写修改等一系列工作。 2)学会内容表达的
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一节高考英语写作课教学设计
一节高考英语写作课教学设计 一、写作背景 高中英语教学大纲对八级的写作要求是: 1.能根据所读文章进行转述或写摘要; 2.能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告; 3.能写出语意
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初中英语写作课的教学设计及反思
写作课的教学设计与反思 --外研版九年级上Module 10-How to keep healthy 大庆五十五中学 刘春英 本节课是以九年级上Module 10以“健身”(fitness)为话题展开,要求学生写
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八年级英语写作课教学设计(精选5篇)
篇一:初中英语写作教学设计初中英语写作教学设计余芳 一、 教学目标通过练习写作,让学生进一步学习巩固写日记的格式和时态,并掌握关于日记的写作方法及策略。拓展学生的知识
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写作课教学案例范文大全
合作学习在英语写作课堂中的运用
高考写作一项占25分,比重较大。而且,写作也是教师和学生比较头疼的一块儿。学生觉得难写,没有兴趣,而写完之后教师花费大量时间去批阅,然后反馈 -
写作教学设计
写作教学设计 写作教学设计1 【课文类型 】讲述型【课 时】一个小时左右【教学目标】1、了解记叙文含义,学生可以自己概括记叙文的含义。2、初步掌握记叙文文体特点,及一般构
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写作教学设计
写作教学设计 写作教学设计1 忽然,“嘟”的一声哨响,双方队员的身子一齐往后一倒,紧紧地抓住绳子往后拉。看,我们班的“小胖子”陈圆圆的表现可好啦!他两脚牢牢地蹬着地,好像被钉
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写作教学设计
抓住细节,让文章更有情境画面感 学习目标:1、理解什么是情境“画面感” 2、总结归纳增强文章情境画面感的几种方法 3、学习运用所总结的方法,增强文章的情境画面感 重点:总结归
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写作教学设计
写作教学设计1写作目标:1、总结传记的特点,并能够根据自己要记述的对象设计适宜的写作方式。2、会选择典型的事例来表现人物的个性特点,通过记言述行,展现人物风貌。3、在真实的
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写作教学设计
写作教学设计写作教学设计1晚上,我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时,人很多,节目也挺丰富。有吹萨克斯的,有小号合奏。灯光暗了,演出者各就其位。他们用打击乐器合奏,每