专题：旋转培优习题
-
旋转培优试题
1. 如图：（1-1）：设P是等边ΔABC内的一点，PA=3， PB=4，PC=5，求∠APB的度数。 2 . 如图（2-1）：P是正方形ABCD内一点，点P到正方形的三个顶点A、B、C的距离分别为PA=1，PB=2，PC=3。求此正方形AB
-
二年级上培优习题
天女散花木已成舟欢天喜地先人后己不以为然张灯结彩醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。这首诗的题目是《望天门山》。 描写春雨特点的诗句是：夜来
-
第二章培优补差习题
地理第二章习题 1、读热带雨林与水循环示意简图，回答（1）～（2）题。 （1）对图中甲、乙、丙的含义叙述正确的是 A．甲表示雨林的蒸发和蒸腾作用 B．乙表示水汽输送 C．丙表示大气降水 D．甲与
-
四年级二班培优扶困习题
四年级二班培优扶困习题
一、丽丽长大了，想和妈妈学做菜，星期天要学做一个炒鸡蛋，妈妈告诉她这道菜有以下几项工序：
敲蛋（1分钟）搅蛋（1分钟） 切葱（1分钟） 洗锅（2分钟）
烧热锅（2分钟）烧热油 -
旋转教案专题
《图形的旋转》教学设计 教学内容：人教版小学数学教材五年级下册第83--85页。 教学目标： 1、通过生活事例，使学生初步了解图形的旋转变换。 2、结合生活实际，能初步感知旋转现象
-
旋转教案
《图形的运动旋转》教 案 魏海燕 教学内容：《教育部审定2013义务教育教科书》数学五年级下册第83~84页。 教学目标： 1．通过生活实例进一步认识图形的旋转现象。 2．通过观察、
-
旋转教案
课题：23.1图形的旋转 一、教材分析 在学习了平移、轴对称两种图形变换的前提下，本章学习第三种图形变换——旋转。通过本章的学习，学生对图形变换的认识会更完整，同时，也能对平
-
旋转教案
图形的旋转 教学目标： 1. 认识图形的旋转变换，探索图形旋转的特征和性质。 2. 能在方格纸上将简单图形旋转90°，学会 运用旋转的方法在方格纸上设计图案。 ⒊让学生欣赏美、感
-
《旋转》教案
《旋转》教学设计 （一）知识与技能 使学生掌握旋转的方向，明确旋转的含义和旋转的三要素，会用自己的语言简单地描述线段的旋转。 （二）过程与方法 通过操作、观察、讨论等活动，提高学
-
旋转教案
五年级数学下册《图形的变换-旋转》教学设计 大江路小学 吴晓慧 课题概述: 《旋转》是人教版五年级数学下册第一单元的一个重要内容。图形的旋转是一个运动的过程，需要学生
-
旋转教案
《图形的旋转》 教学目标： （1）知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。 （2）
-
旋转教案
5.2 旋转 教学目标 1．学生能认识平面图形关于旋转中心的旋转，说出旋转具备的三要素 2．探索旋转的基本性质并会运用 3．培养学生学会类比、学会总结的归纳能力 教学重点与难点 重
-
关于旋转 教案
旋转一、教学目标 1．知识与技能 了解图形的旋转的有关概念并理解它的基本性质． 了解中心对称的概念并理解它的基本性质． 了解中心对称图形的概念；掌握关于原点对称的两点的关系
-
培优
小学语文教研组计划 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量
-
旋转教学反思
旋转教学反思 旋转>教学反思（一）旋转是生活中处处可见的现象。在教学中，教师不仅仅是使学生感知和初步认识平移和旋转，并渗透生活中处处有数学的思想，还要使学生初步认识平移和旋
-
教材内容 旋转和平移
教材内容旋转和平移 设计者 何洁仪 单位 儋州市军屯文化园 1. 教材分析 《平移和旋转》是小学数学三年级下册第三单元的内容，旋转与平移是《数学课程标 准》中“空间与
-
旋转教学反思
旋转教学反思 旋转教学反思1平移和旋转”是常见的物体运动现象，是日常生活中经常看到的现象。通过这部分知识的学习，学生能初步感知平移和旋转现象，能正确区分平移和旋转。但
-
《平移和旋转》说课稿（合集）
《平移和旋转》是苏教版小学数学三年级下册第三单元的内容，属于《空间与图形》知识体系。通过这部分知识的学习，使学生从感性认识上升到理性认识，初步感知平移和旋转，并体会出他
